7 拉萨的天空特级教师教学实录

《拉萨的天空》教学设计

教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会课文生字,理解由生字组成的词语。

3、品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点:品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。

教学过程:

一、揭题明题,整体感知全文

(课前播放韩红的歌曲:天路)刚才大家听到的歌曲叫天路,歌中神奇的天路,它的终点就是西藏的拉萨。今天,让我们再次跟随作者一起走进拉萨,去仰望那与众不同的——(引读:拉萨的天空)。

1、读好了这组词语你将获得去拉萨的通行证,谁来读?

出示: 湛蓝、蓝晶晶、蓝宝石、

纯净、明洁、透亮

指名读、齐读(想着词的意思去读,读好)

2、这些词都表达了作者对拉萨天空的赞美。

让我们捧起书,自由轻声读课文,再次领略拉萨天空别样的美。

3、现在,你能用上其中的词来描绘一下拉萨的天空吗?

4、拉萨的天空给你印象最深的什么,你能用一个词来形容吗?

蓝!(在课题下面写上一个大大的蓝,蓝色)“蓝”这个字在课文中共出现了十一次。课文中哪些语句将天空的蓝一一展现在我们眼前了,将这些句子划下来。(相机出示讲解)

二、精读品悟第一自然段

1、出示句子:那里的天空。。。。。。一样。指名读。

这句话里,作者运用打比方的方法,把什么比作什么?(把拉萨的天空比作用清水洗过的蓝宝石。)

拉萨的天空湛蓝透亮。“湛蓝”究竟是什么样颜色呢?

读一读:

那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。

(出示蓝宝石图)同学们,你们瞧,这就是蓝宝石,蓝得多深、蓝得多浓、多纯啊!这就是湛蓝。这宝石,已经蓝得这么清澈了,如果再用清水洗过,那会是什么样子的呢?这就是透亮。真是太美了,我们来有滋有味地将第一自然段读一读。“总是”一词让你体会到什么?是呀,所以拉萨被称为——(引说:日光城)师:拉萨的地理位置独特,海拔三千多米,日照时间长,阳光充足,因此天空才会这样与众不同的湛蓝、透亮。

让我们一起美美地读一读吧!

小结:这样湛蓝透亮的天空多么令人神往啊!

出示第三段:哪些词写出了人们的感受?(点出:神往、紧紧吸引、久久不忍移开)齐读

三、精读品悟二——四自然段

你还从文中哪些句子体会到了拉萨天空的蓝。

1、出示:有贴着山顶的白云的映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有了拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

你们从这句话中体会到了什么?(拉萨的天空蓝得纯净,明洁。)

出示图片,通过和山顶的白云、河畔的绿草的对比,拉萨的天空蓝得更加的纯净,蓝得更加的明洁。让我们一起再来品味这段话,自己试着读一读。指名读,分男女生读

2、小结:作者用打比方、对比的方法让我们感受到了拉萨天空的神奇,(出示:)“在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来可以摸到蓝天。

师:你从这句话体会到了什么呢?(离我们很近)

老师不禁想起了李白的一首诗:“不敢高声语,恐惊天上人”。

天空是这么蓝,一切都被这蓝所浸透,所包容了,这天与地之间仿佛融为一体了。难怪人们会觉得伸手就能碰到蓝天。这不正是拉萨的天空带给我们的联想么。难怪有人说:

出示句子:有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。

(1)这句话“妙”在哪儿?“掬一捧蓝天可以洗脸”,那蓝天就成了什么?(碧蓝的湖水)

当我们仰望这天空时,感受到的仿佛是一池碧蓝的湖水,可其实那不是湖,而是像湖一样清亮的蓝天。你们说,这感觉是不是很神奇呀!请把你这样的感觉送入到这两句话中读一读。指名读。齐读。

小结:拉萨的天空蓝得这么神奇,多么令人神往哪!(点:神往)

4、你还从哪些句子体会到拉萨的天空的蓝?

出示句子:一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

水晶见过吗?它是怎样的?

它是透明的。

它会发亮。

“蓝晶晶”不仅写出了天空的蓝,而且写出了天空的透亮。

……出示布达拉宫图片。师作介绍:布达拉宫,是我国著名的古代建筑,坐落在红山上,它依着山的地形而建,这就是“依山而建”。

朗读指导:在蓝晶晶的天空的衬托下,布达拉宫多有气魄啊!如果缺少了这天空的衬托,布达拉宫定会失去它一半的美。男生读,读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。“雄伟、壮丽”相信我们每个人都能读出这种感受来。自己读一读。

小结:这样蓝晶晶的天空真是令人神往!

5、师引读第五自然段:在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

窗帘的作用是什么?是“点缀”,有了这湛蓝的窗帘的点缀,拉萨的一切就更加迷人了。

四、拓展训练,升华情感。

1、你们想怎样表达对拉萨的天空的赞美呢?

我想画一幅拉萨的天空的画。

我想大声对着那里天空说:“我爱你!”

师:老师读完了课文之后,写下了一句诗:(出示)

拉萨的天空,

我爱你,

因为你是那样的湛蓝、透亮。你们谁也试一试呢?

生:拉萨的天空,

我爱你,

因为你是那样的纯净、明洁。

生:拉萨的天空,我爱你,因为你是那样的让人神往。

生:拉萨的天空,我爱你,因为你像蓝水晶一样让人着迷。

生:拉萨的天空,我爱你,因为你是圣地的窗帘。

这首诗是我们集体智慧的结晶,题目就叫〈〈拉萨的天空,我爱你〉〉,一起朗诵。(板书:我爱你,加在题目后面用红笔,作者通过优美的语言表达了对拉萨的喜爱之情。)

五、诵读课文,传达美

流程一:

1、多么蓝的天空,多么神奇的土地,多么令人神往的地方,让我们一起来(播放课件:配图配乐的全文朗诵)

欣赏吧!

2、读课文

老师给你们配上音乐,你们也来美美地读课文。开始!

背课文

3、让我们把拉萨天空的美牢牢地印在我们的脑海里!试着背一背课文吧!

六、课后作业

1、找出课文中你喜欢的句子,抄一抄

2.把这篇课文背诵给家长听,让他们感受和分享拉萨天空的美。