12 卧薪尝胆教案教学设计导入整理

卧薪尝胆

师:今天我们一起来学习一篇历史故事,齐读课题《卧薪尝胆》。一、课前都预习了,老师检查一下课文中难读的词:

1、夫差勾践

师:这就是文中两个王,一个是(生读夫差),一个是(生读勾践)板书“勾”,这个字跟老师写,生书空。(提示“勾”字里面笔画的写法)

2、兵败会稽

师:会稽就是会稽山,在今天的绍兴,当时绍兴市越国的国度,两国就在会稽交战。

3、舂米推磨

师:出示图片,“舂”字下面的“臼”就表示舂米用的石臼,注意写法。一只手拿着一个木杵,在石臼里捣稻谷,捣成米,这就是舂米。

出示图片,这就是“磨”,推过磨吗?

老师小时侯就推过磨。干这个活很累,又很单调,所以一般就让驴来拉。可是驴也不愿意,人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛,它才肯不停地走。这就是推磨。

生齐读词语。

二、读课文

师:词语大家预习的不错,接下来我们来读课文,要读得准确流利。指名分节读(关注学生读书中的问题)

第一段读完此时,吴王和越王勾践是什么关系?

生:敌人的关系

第二段读完,此时,吴王和越王勾践又是什么关系?

生:主仆的关系,他们从平等的王变成了主仆关系,身份地位发货的呢过了翻天覆地的变化。

第三段勾践夫妇在越过受尽了屈辱。

第四段在这段中哪句话具体写了“卧薪尝胆”的意思?

出示段落,这里的薪就是“柴草”,胆就是“苦胆”。

生齐读。

第五段结果怎样呢?谁来读最后一段。

师:本来他们是敌人,后来成了主仆关系,勾践通过二十年的卧薪尝胆,结果转败为胜,让我们把这个结果读好它。

生齐读第五自然段。

三、理解课文

师:课文里有个词,不知同学们有没有注意到,板书:屈辱,跟老师写。这个词在字典上的解释是:含屈受辱,恶势力、不体面、不光彩事件等原因造成心理、精神方面的耻辱。同学们可以从文中哪些地方感受到勾践受尽了屈辱?

生自由朗读课文,划出描写勾践受到屈辱的句子。

A、越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。

(1)、找出“万般无奈”“只好”,理解越王的委曲求全。越王勾践为什么要委曲求全?难道他贪生怕死?

如果不这样做,后果是(吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。)国家的前途,老百姓的生命都压在勾践的的身上,这担子很重很重。(2)、找到“奴仆”,为什么觉得做奴仆是一种屈辱?生讲述他所了解的奴仆。

师:边画“奴仆”古文字,边讲解。古代的女人见了男人就要这样,一副温顺的样子。尽管女人已经很听话,很温顺了,男人们还是用一只大手一把抓住女人,想打就打,想骂就骂。这样的女人就是“奴”!这个字就是“奴仆”的“奴”。这是一个侧身站立的人,有人在他头上戴了一个“羊”的标志,表示这是一个战俘或罪犯。在他的屁股后边还要插上几根尾毛,让他走在大街上。(边说边画,众大笑)如果是你,会觉得怎么样?

(只有动物才有尾巴,很难为情。)

(不把人当人!)

奴仆稍有不顺从,稍有反抗,就要被杀头。所以做奴仆就会受尽屈辱。B、……给吴王养马驾车,舂米推磨(mó),受尽了屈辱。……生体会:与之前做王时的生活对比。要干连牲畜都不愿干的活。

师:他们吃不好、穿不好、住不好,还要干这么累的活,真是受尽了屈辱。大家一起来读读第三小节。(生齐读)

师:这不仅是肉体的折磨,更是精神的虐待。更有甚者(师补充两个事例)

师:你们觉得越王勾践在吴国过的是什么日子?

生:过着悲惨的生活!

生:过着猪狗不如的生活!

生:没有任何人身自由,很痛苦!

生:他的命不值钱,说不定什么时候就被杀死了。

师:再来读读第三小节,你们肯定能读得更好。

生齐读

这就是精神上的折磨,这就是——耻辱)板书

C “他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。”

师:说说你的理由。

生说到时间长即可,找到“整整”、“才”,并读好这句话。

师:这样的日子不是一天两天,而是整整干了三年。注意这个“才”,如果老师把这句话这么一改,你看一样不一样?“他们在吴国才干了三年就回到了自己的国家”……仔细体会一下。

“整整三年才回到自己的国家”,每一天对他来说都是度日如年,都是非常痛苦的,所以我们在读课文时要体会这个“才”字。(再齐读这句话)。

师:这三年他熬下来了,再大的屈辱他都忍下来了,这就叫忍辱负重, (板书:忍辱负重)忍辱是为了身上的重担啊。

他回国之后是怎样做的呢?

引读:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。(白天,……耻辱)在吴国的耻辱刻骨铭心,勾践——时刻不忘。

师:勾践怕安逸的生活会让自己丧失了洗刷仇恨与耻辱的斗志,这就是他“卧薪尝胆“的原因。每当勾践“卧薪尝胆”时,他心里会怎么

想?你可以选择一处感受最深的发挥自己的想象,讲一讲。

出示:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天,他亲自下田耕种,他想: ; 晚上,就睡在柴草上,他想。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,他想,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

师:勾践卧薪尝胆,为了一雪前耻,他做了很多事:(生想象)勾践会亲自下田耕种,带领国民使自己的国家富裕起来;他还要亲自练兵,建设一支强大的军队;勾践还会找那些有本事的人,为国家的强大出谋划策;勾践还会大兴土木,坚固城墙,为后来的战争做准备……他做了这么多,都是为了使自己的国家强盛起来,这叫发愤图强(师板书:发愤图强)。

师:三年的忍辱,二十多年的负重,才能转败为胜,出奇兵灭了吴国,勾践为了一个坚定的目标,卧薪尝胆二十多年,这就是坚持不懈。(板书:坚持不懈)

师:这些就是这个故事的经过。在这个故事里,我们感受到的是“卧薪尝胆”所蕴含的精神——连起板书读词:忍辱负重发愤图强坚持不懈。

4.当我们遇到困难的时候我们可以想想这个故事,当别人遇到挫折的时候,我们可以给他们讲讲这个故事。能不能不看书把这个故事讲下来呢?同学们有没有建议?

(起因、经过、结果。抓关键词)

学生练习

指名讲。给点评价的意见。

5.让我们用这幅对联结束本课的教学:

苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴

有志者事竟成破釜(FU)沉舟百二秦关终属楚