货比三家ppt配用优秀教学设计

北师大2011版

三年级下册第八单元除法《货比三家》教材分析:

本教学内容是在学生初步理解小数的意义,认识小数的特征,并能认、读、写简单的小数的基础上进行教学的。本课时内容的教学要从学生已有的生活经验出发,让学生在经历两个小数大小比较的基础上,再经历三个小数大小比较的过程,体验小数大小与生活的紧密联系,激发学习的兴趣。教材中先安排两个小数的大小比较,再让学生试着提出数学问题,引出三个小数大小比较的问题,从简单到复杂,符合学生的认知规律和心理特点。在教学过程中教师要给学生留有足够的时间,以便学生交流各自比较的方法和过程,了解不同方法的特点和思路。教师要注重各种比较方法或策略的特点,让学生选择自己心目中最好的方法。

学生分析:

在新理念的指导下,实验教师努力创设轻松和谐的课堂氛围,采用生动有趣、多样化的教学策略,使我们的学生的学习热情日益高涨,自主学习的能力也在不断地提高。学生学习本课内容前已经对小数的意义、特征有所了解,并会认、读、写简单的小数。学生对整数大小的比较掌握的比较好 , 对小数有了一定的初步认识。

教学内容:小学数学北师大版三年级下册第八单元认识小数《货比三家》。

教学目标

1.结合“货比三家”的具体情境 , 经历比较小数大小以及与同伴交流的过程。

2.体验比较小数大小的策略的多样性 , 会比较简单小数的大小 , 发展数感。

3.培养学生小组合作、准确表达自己想法的能力 , 体验数学在日常生活中的价值 , 让学生在交流中体验学习数学的乐趣。

教学重点:

学会比较小数大小的方法 , 能正确比较简单小数的大小 .

教学难点:

1.小数大小的比较方法。

2.小数大小比较的策略的多样性。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1.同学们 , 喜欢逛商店吗 ? 今天 , 老师就带大家一起逛商店。我们先到食品店去逛一逛。

在逛的同时别忘了记一记你所看到的食品的价格。

师 :你记住了哪些食品的价格 ? (学生根据自己的记忆来回答 , 以此来复习小数的读法和写法。 )

2.接下来我们到文具店去逛一逛。咦 ! 这儿有个“福娃文具店”,我们挨个进去瞧瞧。 (课件3出示三幅图:欢欢店、贝贝店、妮妮店。 ) (让学生分别扮演售货员欢欢、贝贝、妮妮 , 对三家文具店的商品的价钱进行介绍。 )

二、小组合作,探究新知

1.探索比较小数大小的方法。

(1)师 :我们的好朋友迎迎想买一个小熊 , 请同学们帮他拿拿主意 , 他到哪家玩具店买比较便宜呢 ? 学生说自己的想法。

(2)问 :你是怎么知道的 ? 让学生分析自己的看法。

(3)问 :怎样比较 12.05元与13.05元的大小呢 ? 下面请同学们4人一小组进行合作 , 比一比哪一个小组的同学想出的办法最多。

(4)小组讨论。

(5)全班交流。可能出现的方法:

①拿出真正的钱进行比较;

②把12.05元化成12元5分,13.05化成13元5分;

③画数轴比较。

只要合理都予以肯定。 (师完成板书 :12.05元 <13.05元 )

(6)小结 :同学们想出了这么多方法,真是太棒了。

2.丽丽想买一只小鸭子,在谁家买最便宜呢?

欢欢店:15.00元妮妮店:15.05元

想一想:你发现了什么?

3.小结:比较大小的方法

①换算单位:把大单位换成小单位;

②数轴表示法:把这些数依次标在数轴上,然后比较大小;

③整数比较法:位数相同,从最高位比起,相同数位上大的数这个数就大;数位不同,先看整数部分,整数部分大的这个数就大;整数部分相同,看十分位上的数,十分位上的数大的这个数就大。

三、智慧城堡

1.比一比:哪本书便宜?

6.85 7.00 15.80 16.80 3.25 3.30

5.65 5.60

同学交流:你是怎么比较的?

2.在里填上“>、<、=”

4.5 4.50 6.75 6.8 0.95 0.9 1.50 2.50

3.运动会上公布50米跑步成绩:

你能给他们排出名次吗?

四、课堂小结,储存新知:今天你学到了什么?