农家小院教学内容

农家小院教案

1教学目标

1、结合具体的情境,培养提出问题和解决问题的应用意识。

2、通过解决具体问题的过程,进一步体会乘、除法的意义,感受数量关系中蕴含的数学规律。2学情分析

本节内容是在学生已经比较熟练地掌握乘法口诀求商后的一节综合练习课。教科书有意选取了农村题材,让农村的学生感觉更加亲切,也让城市的学生进一步了解农村。通过情境,初步发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,进一步体会乘、除法之间的关系,感受数学与现实生活的密切联系。

3重点难点

重点:进一步体会乘除法的意义,感受数量关系中蕴含的数学规律。

难点:培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

4教学过程

活动1【导入】导

一、导

师:同学们,今年又是一个丰收年!农家小院里到处都是丰收的景象,让我们跟着淘气和笑笑吧?

课件出示:教材第93页情境图。

师:从这副农家小院的图中你能获到哪些数学信息?

学生可能会说:

* 笑笑说今年结了20个南瓜

* 我知道了每筐能装4个南瓜

* 青椒高7厘米,黄瓜高35厘米

* 摘了54个柿子,每盒装6个

* 小院里还有玉米和小兔子

……

师:同学们了解的信息真不少,都说明了这是一个大大的丰收年!

活动2【讲授】学

二、学

1、提出问题。

师:根据这些信息,你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题?

生1:墙上挂着多少根玉米?

生2:54个柿子,每盒装6个,需要装几盒?

……

鼓励学生找对信息提出问题。

2、解决问题.

(1)师:同学们仔细观察墙上挂着多少根玉米呢?谁愿意列式计算呢?

生:墙上的玉米共有6串,每串有8根,求一共有多少根玉米就是求6个8是多少,用乘法计算, 8×6=48(根)。

师:讲解的很清楚,并且告诉我们求几个几是多少用乘法计算。

(2)师:54个柿子,每盒装6个,需要装几盒?谁能给大家讲一讲呢?

生:54个柿子,每盒装6个,求需要装几盒就是求54里面有几个6,用除法计算,54÷6=9(盒) 师:你们知道了吗?求一个数里面有几个另一个数用除法计算。

(3)师:同学们,再仔细看看,一共几只兔子?兔子边上有几个笼子?如果这些兔子住在笼子里,平

均每个笼子住几只兔子?

(4)生:小院里有12只兔子,4个笼子,要把这些兔子平均分到笼子里,就是平均分,也用除法计算,12÷4=3(只)

师:是啊,平均分的时候也是用除法。

(4)师:如果每个筐装4个南瓜,这些南瓜需要装几筐?

生:今年一共结了20个南瓜,没筐4个,求需要几筐就是求20里面有几个4,用除法计算, 20÷4=5(筐)

师:又是一道计算一个数里有几个另一个数的问题,用除法计算。

(5)谁能告诉老师黄瓜的高度是青椒的几倍?该怎么计算呢?你是怎么想的?

生:黄瓜高35厘米,青椒高7厘米,求黄瓜的高度是青椒的几倍,用除法计算,35÷7=5.

3、小结。

师:同学们,你发现都有哪些问题用除法计算?

生:求一个数里面有几个另一个数;平均分的时候;求一个数是另一个数的几倍的时候,都就用除法计算。

师:什么情况下用乘法计算呢?

生:求几个几是多少,用乘法计算,求一个数的几倍是多少,也是用乘法计算。

活动3【练习】检

三、检(见检测单)

分组完成,小组长批改,再汇报交流检测情况

活动4【练习】拓

四、拓

有20人过河,河边只有1只小船,小船最多可以坐5人,需要多少次才能全部过河?