练习5教学设计及说课稿｜教案在线预览

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练习5江都区丁伙中心小学任慧教学要求:1.学会谜语谜面的表述特点。2.学会对照谜面特点来创作谜语。3.积累八个词语及古今贤文。教学过程:一、教学第一部分。1.让学生猜谜语(内容书上的)。2.看字典上怎么解释的?打开书看读一读。3.小结:表述间接、语言简练、形象生动,有趣味性。而词典中的解释,表述是定

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所属课文：练习5

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学校：扬州市江都区丁伙中心小学

练习5教学设计及说课稿

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练习5

江都区丁伙中心小学任慧

教学要求:

1.学会谜语谜面的表述特点。

2.学会对照谜面特点来创作谜语。

3.积累八个词语及古今贤文。

教学过程:

一、教学第一部分。

1.让学生猜谜语(内容书上的)。

2.看字典上怎么解释的?打开书看读一读。

3.小结:表述间接、语言简练、形象生动,有趣味性。

而词典中的解释,表述是定义性的,严谨、科学、全面。

二、教学第二部分。

1.了解了谜语谜面的表述特点,有兴趣自己也来创作一首吗?

2.出示:电脑台灯藕闹钟电视机茄子鞋子钢板足球你最喜欢哪一种物品?

3.这种物品有什么特点?它像什么?

4.自己试着创作一则谜语。

5.互相交流、互相慈猜。

三、教学第三部分。

1.把自己创作的谜语给爸爸、妈妈猜一猜。

2.老师这儿也有几则谜语是自己创作的,你们来猜?

3.你们还能创作谜语吗?互相说、互相猜。

四、教学第二题(读读背背)。

1.自己借助字典把八个词语的音读准。

2.指名读,师生共同正音,全班齐读词语。

3.你知道哪些词语的意思,互相交流。

4.师可以相机补充或纠正。

5.读了八个词语,你脑中出现了什么画面?

6.指导感情朗读、背诵词语。

7.这儿还有一篇《古今贤文》,把字音读准。自读,指名读。

8.出示挂图,看了挂图,你弄懂了《古今贤文》说的意思吗?

9.指名说,其他学生补充。

10.指导感情朗读,背诵

,复读机

关于本教案的常见问题

Q：练习5教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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