跳伞表演教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《跳伞表演》教学设计教材分析:本节课通过“跳伞的”情景引入,教学一个数比另一个数多多少(少多少),是在上学期学习的基础上进行,从总数里去挑一部分,求还剩多少的实际问题。学情分析:因为有前面的学习基础,所以学生都能将前面所学的方法迁移过来,多让学生说说为什么用减法计算,引导学生体会数学的应用价值。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2018-05-26 17:27:00

来源学校

学校：阜阳市实验小学

跳伞表演教学设计及说课稿

未知

2018-05-26 17:27:00

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关键词：跳伞表演教学设计及说课稿

正文

《跳伞表演》教学设计

教材分析:

本节课通过“跳伞的”情景引入,教学一个数比另一个数多多少(少多少),是在上学期学习的基础上进行,从总数里去挑一部分,求还剩多少的实际问题。

学情分析:

因为有前面的学习基础,所以学生都能将前面所学的方法迁移过来,多让学生说说为什么用减法计算,引导学生体会数学的应用价值。

教学目标:

1、通过具体情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

2、能正确计算十几减5,4,3,2的退位减法,并能解决相关问题。

3、感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。

教学重难点:

1、理解“求一个数比另一个数多多少(少多少),用减法计算。”

2、探讨比较意义下的退位减法,准确列式计算。

教学准备:不同颜色的磁扣,课件

教学过程:

一、复习导入

口算接力

17-8= 11-5= 13-9= 16-9= 15-7= 12-6 14-8= 二、情境导入,引出课题

1、故事情境:森林里的蜗牛乘降落伞来到我们身边,让我们一起在数学王国里遨游吧!

2、观察图片

师:你有什么发现?你看到了什么?

生:蓝伞7个,黄伞6个,红伞14个……

师:谁能根据这些数学信息,提出一些数学问题呢? (引导学生同桌交流,认真思考)

3、学生提出各种各样问题,教师引导解决这些问题,需要用什么方法?(画图,画圈,摆一摆,列算式……)

4、列算式,每一个数字代表什么,如何快速计算?

5、总结:比较数量的多少,用减法算式

……比……多,……比……少

三、练习巩固

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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