11 永远的白衣战士教学目标

《永远的白衣战士》教学设计

一、教学要求

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字,理解生词。

3.体会“白衣战士”------叶欣护士长临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高品质。

二、教学重难点

体会“白衣战士”------叶欣护士长临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高品质。

三、教学过程

(一)复习导入

师:同学们,都说燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。可是,于十五年前倒在了与非典昼夜搏斗的战场上的医护人员们却再也回不来了。通过上节课的学习,我们了解到抗击非典的工作是高强度、高效率、高风险的,现在,让我们再次走近叶欣这个平凡的人物,去感受她那那不平凡的精神世界。先检查大家是否已经牢记这些词语了出示生词语:“效率娴熟给予监测疲惫通畅搏斗劳累疾病症状永恒遗像青春无悔身先士卒声色俱厉”

分组朗读。

(二)再读课文

师:现在,我们再用自己喜欢的方式认真阅读课文第4至7自然段,找一找哪些句子说明了抗击非典这项工作是高强度、高效率、高风险的,叶欣在这样的工作中是怎样对待病人、同事的和自己的。在相应的地方做上记号。

(三)精读课文

学生举手回答问题,根据学生的回答引导他们抓住重点词句体会人物精神,并有感情地进行朗诵。

“随着医院“非典”患者的急剧增多,叶欣从2月8日便开始加班,忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。

“叶欣迅速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半卧位,同时给予面罩吸氧,静脉注射强心药,监测心率、血压、呼吸……两个小时过去了,患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

“面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无商量的余地。她深知,也许有一天自己可能会倒下,但能够不让自己的同事受感染,她心甘情愿!”

引导学生从以上句子中体会抢救非典工作的高强度、高效率、高风险。

引导学生从“拒绝接听、迅速赶来、面罩吸氧、注射强心剂、监测心率、血压、呼吸、顾不上、又拖着、夺了回来、斩钉截铁、声色俱厉、这里危险,让我来吧”等词语中,体现叶欣护士长身先士卒、临危不惧、舍己为人的精神世界。

师:同学们,叶欣这台机器真的不知疲倦吗?不是,人始终是血肉之躯啊,在如此高强度、高效率、高风险的工作岗位上,这台机器整整运转了26天。26天以后的3月4日,发生了什么?在第7自然段又有哪些牵动你内心的词句?

“3月4日清晨,叶欣像往常一样早早来到科室,巡视病房,了解危重病人病情,布置隔离病房……虽然上班前她就感到身体疲惫不适,但还是坚持在科室里忙碌着,密切关注着每一个患者的病情。劳累了一上午,连水都没喝一口,只觉得周身困乏疼痛,她不得不费力地爬到床上休息。”

引导学生抓住“像往常、早早、巡视、了解、布置、坚持、密切关注、没喝一口、不得不”等词语体会人物精神。特别是“疲惫不适、困乏疼痛、不得不、爬”等词语体现了她在自己的工作岗位上坚持到最后一刻。

师:同学们,从死神手中夺回来一个又一个患者的叶欣护士长病倒了,你们什么心情?

师:是啊,她的病情牵动了我的心,牵动了你们的心,也牵动了大家的心。为了病人和同事,为了抗击“非典”,叶欣护士长感染了可怕非典,人们是不是就这样眼睁睁地看着她离开呢?

合作交流:哪些人会怎样努力,哪些人会怎样呼唤?

指名汇报交流结果。

师:是啊,这么多人的努力与呼唤,始终没能将叶欣护士长从死神手里夺回来,她没有那些病人幸运,为了病人、为了同事,她献出了年轻而又宝贵的生命。她留给我们的只有一张冷冰冰的遗像,遗像中,她面带微笑,因为她做出的选择时无怨无悔的。透过她的笑脸,我们还能感受到她什么样的精神世界呢?

指名回答。

(四)回顾首尾。

师:课题中的“永远的白衣战士”指就是这位舍已为人、临危不惧、身先士卒的护士长叶欣,平常我们都把医护人员称为“白衣天使”,可这里为什么称她“永远的白衣战士”呢?

指名回答。

师:是啊,叶欣是“白衣天使”,但更是一名战士,因为她是在抗击“非典”这场没有硝烟的战场上牺牲的。“永远的白衣战士”比用“永远的白衣天使”更能突出“战争”的残酷和叶欣的英勇精神。

师:同学们,在非典战场上倒下的不止这一位白衣战士,还有丁秀兰、王晶、李晓红、邓练贤、梁世奎、陈洪光等等,正是由于这些可敬的白衣战士无私的奉献,才有了今天我们这祥和、安康的世界!

让我们永远地记住他们-------生齐读:永远的白衣战士。

(五)课外延伸

师:同学们,我们都应该深深地感恩这些舍生忘死的白衣战士!在清明节到来之际,让我们提起笔,以“叶欣阿姨,读了您们的故事,我……”写一段话,以表达我们对这些白衣战士的崇敬与怀念。