整理乘法口诀ppt配套教案和课堂实录

乘法口诀练习课教学设计

教学内容:小学数学二年级上册

教学目标:

1、熟练掌握1—9乘法口诀,综合运用乘法口诀进行有关乘除的列式及计算。

2、创设情境,让学生在轻松的气氛中巩固乘法口诀及其应用,培养学生提问、想象、发现、猜测能力。

3、通过不同层次的练习,培养学生综合、灵活运用知识、解决生活实际问题的能力。

教学重点:熟练掌握1—9乘法口诀,运用口诀进行乘、除法的有关计算。

教学难点:解决生活中的实际问题。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话激趣、创设情境

谈话:小朋友们,元旦节就快到了!动物园里的小动物们准备了一台丰富多彩的文娱晚会,你们想去参加吗?

(课件:动物园里各种小动物兴高采烈准备过节的情境)

不过,在去动物园的路上设有许多关卡,只有闯过所有的关卡才能参加它们的活动,小朋友们敢不敢去闯一闯?

二、巧设练习、巩固知识

1、第一关:背口诀

(课件)在通往动物园的路上,第一个关卡边站着一只小蓝猫,它要求每个小朋友都能熟练地背出1—9的乘法口诀方能过去。

(1)师说生背:老师说出口诀上部分,学生背得数,如:师说“五七()”,生背“三十五”,开火车形式进行。

(2)生说生背:同桌两个同学练习,左边同学说口诀上部分,右边同学背得数,然后再调过来练习,每人练习5次。

(3)看算式背:课件演示:每单击一下鼠标,小蓝猫就“拿”出一个算式,比如:6×4、4×6、24÷6、24÷4,学生背出口诀“四六二十四”,答对的小蓝猫给予激励性评价,答错的再答直到答对为止。(乘、除算式随机出现) 2、第二关:写算式

(1)(课件)谈话:小朋友们刚才熟练地背出了乘法口诀,顺利地闯过了第一关,可是嘟嘟熊给我们出了一道难题,它说:看到了口诀“四七二十八”,你能想到什么?想对了才能过第二关。

A:学生自由想,想到什么说什么。

B:学生汇报。

C:老师引导学生想出两个乘法算式和两个除法算式,即:7×4、4×7、28÷7、28÷4。

(2)每个学生出口诀考同桌同学:(填下表)

乘法口诀

对应算式

后由出题人进行批改、打分。

3、第三关:填数字

(课件)小朋友们来到了一座独木桥,桥头的精精兔手里拿着两块木牌,说:“哈哈,想过独木桥,先把木牌上的数字写上才行。”

(1)学生独立填写课本练习九第2题。

(2)组织学生汇报并提问:你是怎么想的?

4、第四关:比效率

(课件)我们过了三关,现在来到一棵苹果树下,苹果树上挂满了苹果,狮子壮壮说同学们只有算得又对又快树上的苹果才归大家。(苹果树上挂满了练习九第3题算式。)

(1)计时3分钟,看谁算得又对又快。前十名每人奖励3个苹果,第十一到第二十名每人奖励2个苹果,其他的同学每人奖励1个苹果。

(2)学生比赛后进行反馈,对有错的了解原因,并给时间让学生纠正。

5、第五关:找规律

练习九第5题。

(课件)好不容易到最后一关,笨笨狼对着几个算式愁眉苦脸,我们来看看它为什么发愁?看能否帮它?

(1)帮笨笨狼计算。

1+3=() 1+3+5=() 1+3+5+7= ()

2×2=() 3×3=() 4×4=()

(2)帮笨笨狼找规律。

学生四人小组讨论每组算式有什么规律?在学生充分发言的基础上得出:几个连续单数相加等于加数的个数乘以它本身。

(3)帮笨笨狼应用:

你还能想出别的更复杂的算式吗?如:

1+3+5+7+9=() 1+3+5+7+9+11=()……

()×()=()()×()=()……

三、生活数学、灵活运用

(课件)机灵猴参加完动物园的活动后,来到一个超市,看到一个卖游泳用具的柜台上摆放了四件物品,其中游泳衣18元、游泳裤9元、帽子3元,游泳圈没标出价钱。机灵猴问售货员小鸭,小鸭说:“游泳圈的价钱是游泳裤的4倍”。机灵猴眼珠一转,马上知道了游泳圈的价钱。小朋友们,你们知道机灵猴是怎么想的吗?

(1)学生思考、回答:9×4=36(元)

(2)你们还能提出别的问题吗?(开放题)

四、小结与质疑

这节课你学会了什么?还想知道什么?你认为谁学得最好?

板书设计

1—9乘法口诀的应用

1+3=() 1+3+5=() 1+3+5+7= ()

2×2=() 3×3=() 4×4=()

1+3+5+7+9=() 1+3+5+7+9+11= ()……

5×5=() 6×6=()……