植树教学设计实例｜教案在线预览

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北师大版小学三年级上册数学《植树》教学设计教学目标:1、熟练掌握两位数除以一位数的口算方法,并能用这种方法进行正确的计算。2、培养学生运用除法知识解决生活中简单的问题的能力。教学重点:掌握两位数除以一位数的计算方法。教学过程:一、课前积累,创设情境1、成语接龙、幸福拍手歌、每日一练,快乐速算。2、师

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所属课文：植树

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2018-04-24 07:33:00

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学校：叶茂台镇中心小学

植树教学设计实例

未知

2018-04-24 07:33:00

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关键词：植树教学设计实例

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北师大版小学三年级上册数学《植树》教学设计教学目标:

1、熟练掌握两位数除以一位数的口算方法,并能用这种方法进行正确的计算。

2、培养学生运用除法知识解决生活中简单的问题的能力。

教学重点:掌握两位数除以一位数的计算方法。

教学过程:

一、课前积累,创设情境

1、成语接龙、幸福拍手歌、每日一练,快乐速算。

2、师:同学们,你们知道这些特殊的节日吗?

由3月12日是植树节引出课题《植树》,板书课题。

二、互动新授

1、口算两位数除以一位数。

师:从这幅图中,你发现了哪些数学信息?(我们知道一共有36棵树苗,要平均分给3个班。所求的问题是:“平均每班分到多少棵树苗?”)

追问:求:“平均每班分到多少棵树苗”是什么意思?怎样列式计算?

生先独立完成再小组讨论,以小组的形式进行汇报。(用除法进行运算,因为求平均每班分到多少棵树苗,就是把36平均分成3份,求每份是多少,所以列式为:36÷3)再引导学生说一说这道除法算式的意义。

师:算式列好了,该怎样计算出结果呢?

要求学生用小棒“分一分”、“算一算”,再“想一想”进行小组讨论。汇报结果。

师:我们有没有其他的方法来口算这个算式的结果吗?

生独立思考并回答口算方法,将36分成30和6,再分别除以3,再把2次的结果加起来,就是口算36÷3的结果。

师引导新的问题来巩固两位数除以一位数的口算方法。(三年一班有48名同学参加植树,每4人一组,可以分成几组?)

解决“可以分成几组”这个问题,要做什么运算?为什么?

生先独立思考再小组讨论,最后进行汇报。(用除法进行运算,因为求可以分成几组,就是把48人,每4人一份,看可以分成多少份,所以列式为:48÷4)再引导学生说一说这道除法算式的意义。

师:我们怎样计算这个除法算式。

生汇报交流,可以借助点子图来分一分。比较2个算式和它们的解决方法,从而总结出两位数除以一位数的口算方法。

2、口算下面的四个算式,算一算,然后观察算式,找出规律。

30÷3 33÷3 36÷3 39÷3

三、巩固练习

课件出示教材第37页的练一练第一题,独立完成小组讨论,集体订正。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?(两位数除以一位数的口算方法)

关于本教案的常见问题

Q：植树教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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