12 卧薪尝胆第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

义务教育课程标准苏教版语文三年级上册第四单元《卧薪尝胆》教学设计学校永昌小学教师刘红云第一课时【教学目标】1、学会本课生字,理解由生字组成的部分词语。会用“建议”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】1、学会本课生字,理解由生字组成的部分词语。会用“建议”造句。2、能正确、流利、有感

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 卧薪尝胆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-03-05 09:17:36

来源学校

学校：昆明市西山区永昌小学

12 卧薪尝胆第一课时评课稿

未知

2026-03-05 09:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12 卧薪尝胆第一课时评课稿

正文

义务教育课程标准苏教版语文三年级上册

第四单元《卧薪尝胆》教学设计

学校永昌小学教师刘红云

第一课时

【教学目标】

1、学会本课生字,理解由生字组成的部分词语。会用“建议”造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重点】

1、学会本课生字,理解由生字组成的部分词语。会用“建议”造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】

结合自己对故事的感悟,把课文读出感情。

【教学过程】

一、导入

1、成语接龙。(上课之前我们一起来玩一个小游戏,叫做成语接龙)

2、导入课题。(今天老师也带来了一个成语,课件出示课题)

3、板书课题。(同学们伸出小手,和老师一起来写课题,写的时候强调字的写法)

4、读课题。(先指名读,强调“薪”和“尝”的读音,后齐读。)

5、简要讲解“卧薪尝胆”这个故事。(配乐出示课件:吴王和越王)

二、初读课文

过关斩将:请学生自由读课文,出示自读要求。

(一)字音关(打开一扇门)

1、出示词语(易读错、重点词)

会稽屈辱谋臣养马驾车万般无奈

夫差耻辱建议舂米推磨卧薪尝胆

勾践奴仆柴草报仇雪恨转弱为强

2、自己练习读。

3、指名读。学生读的时候,重点讲解多音字:会、差,难认字:舂、磨

4、“建议”的意思,做动词和做名词。“意”和“议”容易混淆。用建议造句。

5、全班齐读。

(二)写字关

1、出示生字:奴、免

2、奴字的演变(出示课件),意思,书空,范写。

3、“免”字书写,与“兔”的区别,书空,范写。

4、学生描红。(提醒写字姿势)

(三)朗读关

由“屈辱”和“耻辱”来引出课文的主要线索,贯穿故事情节,从而引导学生找出重点段落来进行朗读。

1、出示“屈辱”和“耻辱”。学生简单进行辩词。

2、找出“屈辱”所在段落。(第三自然段)

(1)指名读。(师生共同评价)

(2)再读(挖掘重点词,为什么这样读)

(3)出示越王当奴仆的图片。

(4)有感情地齐读。

3、找出“耻辱”所在的段落(第四自然段)

(1)指名读,师插:这就叫“卧薪”,这就叫“尝胆”。

(2)再读(挖掘重点词,为什么这样读)

(3)出示越国会稽兵败之后的国貌图片。

(4)齐读。

(四)恭喜你们已经过关斩将,闯关成功!

三、整体感知课文:师生合作读课文。

四、总结:

勾践为什么能反败为胜呢?卧薪尝胆还有更深刻的含义,下节课我们再细细品读。

五、布置作业

1、搜集自己感兴趣的历史人物的小故事,在班上交流。

六、板书

12 卧薪尝胆

战胜

越国卧薪尝胆吴国

转弱为强

灭掉

关于本教案的常见问题

Q：12 卧薪尝胆第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 卧薪尝胆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12 卧薪尝胆第一课时评课稿