长颈鹿和小鸟教案设计

长颈鹿与小鸟

一、教学内容

北师大版二年级数学上册数学第九单元《长颈鹿与小鸟》

二、教学目标:

1、创设“长颈鹿安排住宿”的情境,激发学生学习数学的兴趣。

2、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系,发展学生的应用意识。

3、进一步学习用乘法口诀求商,体会除法与乘法的内在联系。三、知识点

会编制和记忆6、7、8、9的乘法口诀,在具体的解题过程中正确运用口诀。四、教学重点难点

教学重点:用乘法口诀求商。

教学难点:培养学生应用意识。

五、教学准备:课件、实物投影。

六、教学过程设计

6×7= 6×8= 7×4= 9×9= 8×1= 6×5=

6×4= 8×9= 8×8= 9×5= 7×5= 8×5=

7×7= 6×3= 6×3= 7×9= 16÷4= 3×7=

一、创设情境,激趣导入

同学们现在是什么季节?到了冬季,你们有什么感觉?天气冷的时候我们都愿意躲在屋子里,小鸟们决定要到南方去旅游,它们起了大早拿好自己的东西,来到了车站,小鸟们顺利地到达了目的地,它们要住在温暖舒适的长颈鹿宾馆,看到来了这么多的小客人,长颈鹿应该很高兴才对,可是他却发愁了,同学们想一想他是为了什么而发愁呢?(分配房子)聪明的同学们,你们能帮助他解决这个难题吗?二、建立模型、探究新知

1、认真观察画面,你能从中得到哪些有利于解决这个难题的信息?

一栋房子住6只小鸟。(问题求的是几栋就需要知道一栋房子住几只小鸟。)

2、你们打算怎样解决这个问题?拿出你的练习本写一写。说一说为什么这么列式?说一说你是怎么想的。

给学生独立的思考空间,培养孩子分析问题的能力,以及有序思考、解决实际问题的能力。

3、引出问题:长颈鹿宾馆又来了一些小鸟,大家看图,你还能提出哪些问题?你会怎么解决?

(1)有30只鹦鹉,每栋房子住六只,需要几栋房子?

(2)有48只鸽子,每栋房子住六只,需要几栋房子?

(3)有56只黄鹂,每栋房子住六只,需要几栋房子?

集体订正,说一说用了哪句口诀。

小结:用乘法口诀求商是一种非常好的方法,希望大家好好运用这种方法。

三、律动

儿歌《长颈鹿》

四、练习设计

先引导学生弄清题意,再独立完成,最后全班订正。

设计意图:利用学过的口诀解决实际问题,培养学生利用数学知识解决问题的能力。

五、联系实际

能不能说一说生活中用除法的例子。(学生自由说)

六、板书设计

长颈鹿与小鸟

12÷2=6(只)

12÷3=4(只)

12÷4=3(只)

12÷6=2(只)