平均分教案1｜教案在线预览

资料摘要

平均分一、教学目标1、经历小数目实物进行平均分的操作过程,初步体验平均分的意义。2、通过实践,培养学生探究新知的兴趣,形成独立思考的好习惯。二、重、难点1、经历平均分的操作过程,理解平均分的意义;2、透彻理解平均分的含义;三、教学过程(一)教学导入:师:同学们,二(一)班的学生明天要去参观科技园,看

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-04 10:34:00

来源学校

学校：双江县邦丙乡忙安完小

平均分教案1

未知

2018-05-04 10:34:00

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关键词：平均分教案1

正文

平均分

一、教学目标

1、经历小数目实物进行平均分的操作过程,初步体验平均分的意义。

2、通过实践,培养学生探究新知的兴趣,形成独立思考的好习惯。

二、重、难点

1、经历平均分的操作过程,理解平均分的意义;

2、透彻理解平均分的含义;

三、教学过程

(一)教学导入:

师:同学们,二(一)班的学生明天要去参观科技园,看看他们在忙什么?(出示教材第7页情境图)

生:自主思考、交流;反馈:他们在整理一些图片。

师:是啊,他们很认真的在做准备,那他们遇到哪些问题呢? (二)自主探究

1、教例1

师:我们来看看这6块糖,将分成3份,该怎么分,同学们自己试一下。

生:自主动手,相互交流并反馈结果:1:1 :4 2: 3: 1 2: 2: 2

师:根据同学们分的结果来看,我们发现有的小组分成的3份中,每份都是2个,像这样每份分的同样多的就叫平均分。

2、做一做

师:现在同学们用我们刚刚学过的知识来看下面的哪些是平均分?(教材第8页)

3、教例3

师:现在有8个果冻,每2个为一份,能分成几份?大家自己动手分一下,并说说自己是怎么分的?

生:自主动手操作,相互交流并反馈结果:1:2:3:2 1:3:3:1 2:2:2:2 4:1:2:1

师:现在我们大家一起来看看,有没有平均分的(2:2:2:2) 4、随堂练习

师:大家用我们所学的知识来解决以下问题。

四:课堂总结

通过这节课的学习,你明白了什么?

学生相互交流,反馈意见。

总结:每份分的同样多,就叫平均分。、

五:布置课外作业

关于本教案的常见问题

Q：平均分教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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