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一年级下五单元加与减(二)练习三教学设计教学内容:教材第61页教学目标:1、在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。2、百以内加减法的竖式计算巩固。3、结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-06-13 07:49:00

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练习三优质课教案整理

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一年级下五单元加与减(二)练习三教学设计

教学内容:教材第61页

教学目标:

1、在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。

2、百以内加减法的竖式计算巩固。

3、结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

教学重点:巩固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点

教学难点:提高解题的准确率,尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。教学过程:

习题巩固:

第1题,用计数器拨一拨动手操作后再进行计算,对于口算有困难的同学可以用竖式算。

第2题,让学生独立观察标尺上的数的意思,再自己列出算式,请同学上黑板来画,然后全班交流

第3题,直接写出得数,对于口算有困难的同学可以用竖式算。

第4题,请学生在书上列竖式,教师巡查,发现有问题的学生上黑板列,再全班交流发现错误的地方,应该注意什么。

第5题,请学生先算出算式得数,写上去,再连线。

第6题,先计算出两边算式的得数,并写上去,再来进行比较,最后全班订正。

第7题,学生自己在书上判断并改正,请三位竖式能力较弱的学生上黑板扮演,再全班交流改正。

第8题,让学生自己在下面说一说读一读数学信息,再请人单独说数学信息和问题,做完后全班交流。

第9题,请人完整说出数学信息,让学生独立做时要注意勾画重点字,做完后全班交流,第10题,先观察图,再请人说一说再写出三个什么样的算式,这三个算式都有什么特点,再让学生单独做,做完后交流。

第11题,先让学生读两遍题目,再让学生思考什么是一套衣服,引出必须买一件上衣和裤子,再教会学生有条理地思考,比如46元的衣服可以买哪条裤子,列出算式,再来看52元的衣服可以买哪条裤子,再列算式,做到不重不漏。最后全班交流。

第12题,先带领学生理解题目的意思,再来独立思考。

第13题,数学游戏,神奇的算式。

鼓励学生发现算式更多的特点。如在加法算式中,两个加数十位和个位上的7位置颠倒,各是由两个重叠7组成;在减法算式中,减数个位都是1,差的十位都是1,第一组第一个加数,后一个算式比前一个算式多1;第二个加数,后一个算式比前一个算式多10;得数多11 。

关于本教案的常见问题

Q：练习三优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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