7的乘法口诀教学教案设计

7的乘法口诀教学设计

一、教学目标

1、在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,理解乘法意义,编制7的乘法口诀。

2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

3、在编口诀、用口诀中的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习情感,享受成功喜悦。

4、让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题。

二、教学重点、难点:

重点:让学生理解7的乘法口诀的形成过程。

难点:怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。

三、教具、学具准备:课件

四、教学过程:

师生问好。

师:孩子们,今天丁老师给大家带来了一位新朋友,想不想认识它?

生:想!

师:(出示瓢虫,以瓢虫的语气说话,以下简称“虫”:小朋友们,你们知道我是谁吗?

生:七星瓢虫。

虫:原来大家都认识我呀,真让我高兴。是的,我是七星瓢虫,因为我身上有七个小黑点,所以大家这样叫我。我们家族可厉害了,全球大约有5000种,我们专门消灭植物上的害虫,所以人类可喜欢我们了,小朋友们,你们喜欢我吗?

生:喜欢!

虫:同学们,你们知道吗,除了是人类的好朋友,还特别聪明呢!告诉你们吧,只要你们随意说出几只七星瓢虫,我都能很快的回答出他们身上一共有多少个小黑点,怎么,你们还不相信?那小朋友们你们谁想考考我?

虫:怎么样小朋友们,我聪明吧,那你们想不想像我一样厉害?

生:想!

虫:好,那今天我就带着我的小伙伴们一起和大家来学习“7的乘法口诀”。(出示课题)

虫:那就请我的小伙伴们一起上场吧!

教师给学生分组并分发学具和题卡。

师:同学们和新朋友们已经见面了,你们准备好开始上课了吗?

生:准备好了。

师:请同学们面向老师坐好,现在我们就一起来学习7的乘法口诀。(出示课题)。

师:(拿出手偶瓢虫并打开大屏幕显示表格)请同学们数一数,一只瓢虫有几个小黑点?

生:七个。

师:是的,一只瓢虫有7个小黑点。边说边在表格中“点数”一栏填上“7”。

师:这是几个7?

生:一个7。

师:显示屏幕中(1)个7。一个7也就是7,那么我们就可以总结出一句口诀是“一七得七”。

师:请同学们前后四人为一组坐好,从盒子里每人拿一张题卡,把第一张填好,注意,最后一列乘法算式先不要填。

师:下面请小组长从盒子里请两只七星瓢虫出来,下面请大家观察两只瓢虫有几只小黑点?

生:14个。

师:你是怎么知道的?

生:我数出来的。

指名生2:你再来说一下两只瓢虫有几个点?

生2:14个。

师:你怎么知道的?

生2:我用加法算的。

如果学生说不出,教师适当引导激萌学生说出两种方法,一种是数出来的,一种是用加法算出来的,如果说不出教师可以直接告诉学生。

师:他们几个说得真好,让我们为他们鼓鼓掌吧!

师:请大家面向老师坐好,拿好自己的卡片,看大屏幕上表格的第二行,谁能帮老师填好呢?

生:两只瓢虫有14个点。

师:真棒。请xxx来回答:两只瓢虫是几个7?

生:2个7。

师:回答正确,请坐。(屏幕显示)请xxx来总结一下这句话的口诀是?

生:二七十四。

师:同学们可真厉害,老师都有点佩服你们了。下面把你手中卡片的第二行填一填,看谁做得又快又就好。

师:请同学们对着大屏幕上的答案互相检查一下前两行填的对不对,如果错了,请马上改过来。注意最后一列的乘法算式不要填。

师:同学们完成了的请坐好。刚才我们分别观察了一只瓢虫和两只瓢虫的点数,并总结出了两句口诀那就是?

生齐答:一七得七,二七十四。

师:下面就请同学们小组合作,完成你手中卡片上的表格内容。好,分小组坐好,开始吧。

师:我看同学们都完成了是吗?

生:是。

师:好,下面请第一组xxx代表你们组填第三行。依次请第2、第3、第4、第5小组的代表分别完成其它的内容。

师:同学们太棒了,看,七星瓢虫出来祝贺大家了。

虫:让我们为自己的努力和成绩一起鼓鼓掌吧!

师:下面我们一起来读一遍7的乘法口诀,一七得七,开始。

师:下面给同学们一分钟的时间背诵7的口诀,看谁最厉害,开始吧!

师:同学们背的都差不多了,下面老师检验检验你们的背诵成果,我们举行一个“擂台赛”,叫做“你来问,我来答”。教师先找一名同学做示范,然后指名学生互相回答,最后同桌之间相互测试,然后完成课后练一练第二题。

师:同学们都很聪明,听讲也很专心,老师真为你们高兴!下面请同学们看

你手中的卡片,还有一列乘法算式老师没让大家填,现在请你马上完成,看谁做得又快又好!(学生完成后大屏幕订正,观察几个算式并得出结论:除了七七四十九这句口诀只能写出一个乘法算式外,其他口诀都能写出两个乘法算式)。

七星瓢虫出现。

师:七星瓢虫你来有什么问题吗?

虫:我想说同学们都很棒,可是我还想问问大家7的乘法口诀学会了,以前学的1-6的乘法口诀你们还记得吗?

生:记得。

虫:那好,下面你们一起来背一下,我来起个头,一一得一,开始!

师:(为学生鼓掌)同学们表现的太棒了,下面让我们来轻松一下,我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“找朋友”,老师带来一些小动物来和我们一起做游戏,我们和它们一起来玩。(找五个同学,戴上头饰)还有一些小动物,它们就躲在某个小朋友的桌子里,大家赶紧给它们请出来吧!(找到桌子里的头饰的同学把头饰带上)谁和谁能成为好朋友呢?请大家随着音乐声找到自己的好朋友并把它请到前面来,开始行动!

师:孩子们,高兴吗?

生:高兴。

师:玩得高兴,学的愉快,真好!请同学们打开书,完成练一练第三题和第五题。

师:同学们,这节课我们学习了7的乘法口诀,你能背诵出来吗?

生:能。

师:好,我们一起来背一遍,老师来起个头,一七得七,开始!

师:背得真好,希望同学们回家以后背诵给你的爸爸妈妈听,让爸爸妈妈夸一夸你,好吗?

生:好!

老师拿出瓢虫:下课时间到了,七星瓢虫来和大家告别了,同学们,再见!

师:下课!

板书设计:7的乘法口诀