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练习五教案一、教学第一题:1.教学第一部分(1)大家都喜欢猜谜语吧!老师这儿有则谜语:红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱(猜一蔬菜名)。(2)学生猜谜语(3)词典上是怎么解释的呢?打开书来读一读。查查词典,了解对辣椒的解释。(4)先读读想想,再讨论一下:讲的都是辣椒,谜语的谜面与词典上的解释在表述上有什

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所属课文：练习5

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练习五教案

一、教学第一题:

1.教学第一部分

(1)大家都喜欢猜谜语吧!老师这儿有则谜语:红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱(猜一蔬菜名)。

(2)学生猜谜语

(3)词典上是怎么解释的呢?打开书来读一读。

查查词典,了解对辣椒的解释。

(4)先读读想想,再讨论一下:讲的都是辣椒,谜语的谜面与词典上的解释在表述上有什么不同呢?

(5)小结:谜语在表述上的特点是:表述间接、语言简炼、形象生动,具有趣味性。而词典中的解释,表述是定义性的,要严谨、科学、全面。

(6)教师介绍一下谜语。能说出来,写出来,供人做猜测线索的话叫谜面,谜语的答案叫谜底。认识谜语的特点。

2.教学第二部分

(1)老师出几则谜语大家来猜一猜。(课件出示谜语)

(2)了解了谜语谜面的表述特点,有没有兴趣自己也创作一首谜语呢!选择自己喜欢的某一事物,抓住特点创作谜语。

(3)课件出示:电脑、台灯、藕、闹钟、电视机、茄子、鞋子、钢笔、足球、复读机,你最喜欢哪一种物品?

(4)这种物品有什么特点?它像什么?

(5)自己试着创作一则谜语。

(6)互相交流、互相猜。

3.教学第三部分

(1)把自己创作的谜语回家说给爸爸妈妈猜一猜。

(2)你们还能创作谜语吗?互相说,互相猜。

二、教学第二题

1.熟记成语。

(1)自读词语,个别汇报。

(2)自己借助字典把八个词语的音读准。

(3)指名读,师生共同正音,易错读的字反复多读几次,全班齐读词语。

(4)你知道哪个词语的意思,互相交流交流。借助插图和联系学生生活经验大体了解其意思后,反复诵读,熟记于心。

(5)读了这八个词语,你脑中出现了什么画面?用这些词语谈谈自己的感受。

(6)有感情地朗读词语。试着背诵词语。

2.学习《古今贤文》

(1)这儿还有一篇《古今贤文》,(课件出示《古今贤文》)仍然把字音读准。

(2)指名读,其他学生正音。

(3)你弄懂《古今贤文》说的意思了吗?

(4)讨论交流对合作的看法,明白现代社会不能没有合作,合作是现代人必须具备的能力。

(5)有感情朗读,背诵《古今贤文》。

(6)同桌互读、齐背。

关于本教案的常见问题

Q：练习5PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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