认识乘法和乘法算式优质教案设计
认识乘法和乘法算式优质教案设计
未知
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关键词：认识乘法和乘法算式优质教案设计
正文
《认识乘法和算式》教学设计
贵港市覃塘区樟木乡中心小学闭剑梅
教学内容:
二年级上册第三单元第一节内容认识乘法。
教学目标:
1、初步理解乘法的含义,知道求几个相同加数的和,用乘法表示比较简便。
2、认识乘号,会读、写乘法算式。
3、经历知识形成的全过程,体验探究的乐趣,培养学生初步的观察、比较、分析、推理能力。
教学重点:使学生知道乘法的意义
教学难点:理解乘号前、后两个数所表示的不同意义
教具、学具准备
多媒体课件一套,每个学生12根小棒。
教学过程:
(一)创设情境,激发情意。
1、出示主题图,让学生观察主题图。
(让学生说出有坐碰碰车、小火车、跳绳)
2、根据主题图,你能提出什么数学问题。
(二)引导探究,概念形成。
1、提问题,并解决问题
(1)跳绳的有多少人?
你有什么办法解决这个问题(数一数、列算式)
想()个()相加3+3=6
(2)坐碰碰车的一共有多少人?
()个()相加2+2+2+2=8
(3)做小火车的有多少人?(每节车厢有多少人)
()个()相加4+4+4+4+4=20
2、观察算式得出:加数相同。如果有30节或40节车厢呢,你怎样列算式。
师小结:像这样加数相同的算式有一种更简便的计算方法是乘法
3、列乘法算式,引出“乘号”教学
4、各数表示的意义
5、教学乘法算式的读法
6、用乘法表示剩下的两道算式。
7、对比乘法算式和加法算式,哪个更简便。
6、拼图活动
(三)巩固练习,促进同化。
(1)把加法算式改写成乘法算式:
(2)看图列式
(3)看图填空
(4)能能改成乘法的算式
(四)迁移运用,深化新知。
(1)找一找你生活中哪些能用乘法表示。
(2)课件出示生活中出现的乘法
板书设计3+3=6 3 ×2=6 ()个()相加2×3=6
2+2+2+2=8 ()个()相加
4+4+4+4+4=20 ()个()相加 2×4=8
4 ×2=8
4×5=20
5×4=20
读作:4乘5等于20 读作:5乘4等于20
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-01 10:22:00
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作者信息
5ygggwenku_1125
来自：学校：贵港市覃塘区樟木乡中心小学
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