1位置ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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1位置ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：1位置ppt配用优秀教学设计

正文

《位置》教学设计

东兴市实验学校五年级组王玉颖教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第19-20页及相应练习。教学目标:

1.初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置,理解用数对确定位置的方法。

2.经历把具体情境中的物体抽象成点的过程中,在方格纸上用数对表示物体的位置,知道数对与方格纸上点的对应关系。

3.感受到数学与生活的密切联系,体会数学在生活中的广泛应用。教学重点:在具体情境中用数对确定物体的位置,

教学难点:在方格图上用数对准确表示点的位置。

教学准备:将本课教学内容制成PPT课件。

教学过程:

一、谈话导入

介绍自己时需要注意什么?

二、尝试探索,感悟新知

(一)认识确定位置的必要条件

1.观察:多媒体教室中学生的座位情境。(演示PPT课件)

2.思考:你现在怎样描述张亮同学的位置呢?

3.小组讨论:可以用什么样的方便表示出张亮的位置?

4.引导:同学们的描述各不相同,虽然说法不一样,但是有一点却是相同的,你们发现哪一点相同?

5.小结:在教室里确定位置需要用两个数。

(二)认识行与列

1.统一行与列的名称。

(1)讲述:同学们刚才在描述张亮的位置时,所说的排、行等,都是指的横排,在数学里统一称为“行”;所说的组、条等,都是指的竖排,在数学里统一称为“列”。

(2)尝试:同学们,你现在能用行数和列数两个数来描述张亮同学的位置吗?

2.统一行、列的顺序和方向。

统一行、列的顺序和方向,在确定第几列的时候,一般从左往右数;在确定第几行的时候,一般从前往后数。

(三)认识数对

1.自主探索表示位置的方法:用数对确定出张亮的位置。

2.统一位置的表示方法。

(1)呈现统一的表示方法:张亮的位置在第2列、第3行,在数学里就用(2,3)表示。

(2)理解(2,3)的含义:前面的“2”表示什么意思?后面的“3”表示什么意思?两个数中间的逗号起什么作用?外面添加的小括号起什么作用?

(3)揭示数对的名称:像这样用两个数分别表示列和行,前面的数表示列,后面的数表示行,两个数中间用逗号隔开,并在两个数外面添上小括号表示是一个整体,像这样的两个数称为“数对”,这节课学

习的就是用数对确定位置。

3.数对的读法。

以张亮的位置为例,可以直接读(2,3),也可以读作数对(2,3)。三、小组活动,练习巩固

1.用数对表示张亮好朋友周明和小冬的位置。

2.用数对确定自己的位置,并在四人小组里说一说。

四、综合练习,体会联系

1.出示动物园示意图。

你能用数对表示出动物园示意图上各个场馆的位置吗?

2.根据给出的数对标出场馆的位置。

3)在示意图上标出飞禽馆(1,1)、猩猩馆(0,3)、狮虎山(4,的位置。

五、课堂总结,提炼延伸

1.让学生说一说本节课的学习收获。

2.教师归纳总结。

六、板书设计

用数对确定位置

竖排叫做列

横排叫做行

(2,3)

(列,行)

资料摘要

1位置ppt配用优秀教学设计

1位置ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_5101

配套课件

1位置PPT课件和教案2

1位置PPT课件课堂实录

1位置PPT课件教学实录

1位置优秀名师PPT课件

1位置PPT课件和教案设计（一等奖）

1位置PPT课件和名师教学设计2

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关于本教案的常见问题

Q：1位置ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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