分数的大小教学设计范文｜教案在线预览

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分数的大小教学内容:课本P83-P84的全部内容。教学目标:知识目标:探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分母不同的分数的大小。结合具体的情境,引导学生用分数描述有关现象。能力目标:结合具体情境,理解通分的含义,探索并掌握通分的方法。情感目标:通过观察、推断等数学活动,体验数学问题的探索性和挑战性

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的大小

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2018-04-25 08:46:00

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学校：牙里镇卞村小学

分数的大小教学设计范文

未知

2018-04-25 08:46:00

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关键词：分数的大小教学设计范文

正文

分数的大小

教学内容:课本P83-P84的全部内容。

教学目标:

知识目标:探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分母不同的分数的大小。结合具体的情境,引导学生用分数描述有关现象。

能力目标:结合具体情境,理解通分的含义,探索并掌握通分的方法。情感目标:通过观察、推断等数学活动,体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学思考过程的条理性。

教学重点:探索并掌握通分的方法。

教学难点:会正确比较两个分母不同的分数的大小。

教法:引导法讲解法

学法:自主探究法

教学准备:小黑板

教学过程:

一、创设情景,揭示课题

1、比较下列各分数的大小。

1/2 和 2/4 1/3和 1/4 2/5 和3/6

4/7 和4/13 5/8 和2/7 5/6和 9/10

(1)学生比较各组分数的大小。

(2)说一说思考的方法。

今天,我们就一起来探索解决这一问题的方法。板书:通分。

二、探究新知。

(一)自学

自学指导:

自学P83 的全部内容。

1、认真观察图,你发现了什么?

2、什么叫通分?

3、比较分数的大小的方法是什么?

(二)检测

做P84练一练的1、2、3题。

(三)精讲

什么叫通分?

比较分数的大小的方法是什么?

三、巩固练习

做课本P84页的4、5题。

四、课堂小结

请同学们谈谈你有哪些收获?还有什么问题?

五、布臵作业

板书设计:通分

把分母不同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,这个过程叫做通分。

关于本教案的常见问题

Q：分数的大小教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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