练习1获奖说课稿

《下托上字的练习》教学设计

太湖路小学王玉梅

教学目标:

1、了解下托上字的结构特点吗,指导学生书写时要上横短,底横长。

2、继续训练学生正确的执笔姿势和坐姿,培养学生的写字兴趣。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、点评上节课作业。

1、出示书写好的和差的学生作业,观察比较。

2、学生互评,师相机点拨。(预设:没有做到上宽下窄;间架结构没摆好,或松、或紧;书写没有力度;态度不认真;重心平稳,疏密匀称,比例适当。)

二、优秀硬笔书法作品欣赏。

1、知道我们为什么要写好汉字吗?(传统文化,陶冶情操,见字如见人,平心静气、强身健体……)

2、师:汉字承载着我们民族的历史、文化与气质,它是五千年中华文明最直接的传承者。书法史我们中华民族的传统艺术瑰宝,决不能在我们这一代手中丢失。下面我们来欣赏几幅同学的书法作品。【课件出示优秀书法作品】瞧,这些同学写的不管是什么字体,都把字写得端正美观,很好地处理了笔画间架结构间的关系,笔画挺劲有力,体现了汉字的结构美和灵动美,给人以美的享受。

重视汉字书写训练时中国几千年的教育传统,练字是学生每日功课,古人称为“日课”。下面也让我们一起来进行今天的“日课”训练吧。

三、新授

1、出示本课练写的字:豆、显、盖、至、直、立

观察:这些字在结构上有什么共同特点?

2、揭题

3、这类字在书写时应注意什么?

(“托”,上横要短,下横要长。在汉字结构中被称为“地载”,一定要托稳上面的部分。)

4、练字之前要养成读贴的好习惯。这些字你觉得哪个最难写,请仔细观察、认真思考,怎样才能把这个字写好。

5、学生读贴后交流,教师相机范写、指导。

豆:前三横间距相等;四横的中间和撇尖都在同一条竖线上。

显:扁日;左竖短右竖长;左点与竖不粘连;长横两边等长。

盖:撇点高于侧点;中竖在三横中间,且对着“皿”的中间;“皿”中的四竖间距相等,且向正下方倾斜;长横左右两端等长。

至:撇折左边稍出,折要平一些。

直:撇从短横中间穿过,起笔对着两竖的中间;中间三横间距相等,与右竖不粘连;长横的左右两端等长。

立:上点居整个字头正上方;撇点与下横稍粘连,且收笔在下横正中间。

师范写:立、盖

强调:横画多的字横的间距要相等;注意笔画起笔的轻重。

师:每个笔画都有起笔、行笔、收笔三个过程,书写时要有轻重快慢之分,写出的笔画就会有粗细变化,给人以起伏流动的美感。字要写得疏密匀称,笔画多的字要写得紧凑、舒展,笔画少的字要写得舒朗宽舒。

6、学生练写。

【出示图片】强调执笔姿势和坐姿

7、反馈、点评。

四、总结

同学们,练字需要手、眼、脑三者协调配合,要想写出一手漂亮的字,老师送给你们四个词——【课件出示】,齐读:仔细观察、描临结合、勤练多思、学以致用

同学们,让我们真正做到提笔即是练字,端端正正写好我们笔尖下的每一个方块字吧!

五、做写字操

板书:下托上字的练习

立盖