7 拉萨的天空教学设计范文

拉萨的天空

教学目标:

知识和能力目标:在视频、图片的帮助下,学生对拉萨的天空建立起感性认识。

过程和方法目标:学生用喜欢的方式读课文,交流自己独特的感受;在集体精读、赏读中积累语汇,获得言语美感。

情感态度和价值观:在体验与感悟中有感情地朗读课文,激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。

教学过程:

一、导入。

1.我们的祖国地大物博,有很多的风景名胜。我们曾经欣赏

过的西湖,游览过的桂林,了解

过的北大荒。

(课件出示西湖、桂林、北大荒的图片及问题)

2.今天就让我们踏上去拉萨的旅程。(板书:拉萨)

拉萨是世界上海拔最高的城市之一。白雪覆盖的群山绵延,碧波荡漾的湖泊棋布,雄奇的山峰像巨大的摇篮,晶莹的湖泊如母亲的乳汁,哺育着古老的藏民族的成长。让我们踏上这片土地,去触摸她的脉络,呼吸她的芬芳……

(课件出示拉萨的相关视频)

我们从海门出发来到南京火车站,踏上开往拉萨的列车。途中我们要经过徐州、郑州、西安、兰州、西宁,最后来到拉萨。

(课件出示路线图)

一到那里,首先映入我们眼帘的是那片迷人的天空。那么拉萨的天空到底有多美呢?(板书:的天空)仔细听!

(师配乐朗读)

3.小朋友们都陶醉了,那赶快自己去读读这篇美文吧!不过要边读边思考。

二、初读课文。

1.请学生自读课文,并出示自读要求:

(1)画出生字词,标出自然段序号。

(2)朗读课文,读正确,读通顺。

(不错字、不漏字、不添字、不读破句)

(3)有不理解的地方可以做上记号。

2.通过预习和刚才的学习,老师相信你们对课文的新生词肯定不陌生了,现在老师就来考考你们。

(课件出示生字词)

3.开火车读。

4.我们的拦路虎解决了,现在挑你最喜欢的句子给我们读一读吧!

5.指名读。

三、精读课文。

(一)教学第一自然段。

1.拉萨的天空给我们留下了怎样的印象呢?现在默读课文,然后用文中的一个字来形容拉萨的天空?(板书:蓝)

2.细心的孩子会发现课文中出现了很多与蓝有关的词语,赶快把它找出来吧!

3.你找到了哪些?(出示:湛蓝、蓝宝石、蓝得让人神往、蓝晶晶)

4.这么多与蓝有关的词语,肯定有你最喜欢的,赶快美美得读给我们听一听吧!

指名读。

5.这些词,小朋友们已经读得很美了,那你能读好诗一般的课文吗?在座位上试试读好这句话。(课件出示第二句)

6.这句话中把什么比作蓝宝石?怎样的天空?

7.就让我们再次欣赏一下蓝宝石般湛蓝、透亮的天空吧!

(课件出示拉萨天空的图片)

8.这片天空蓝得浓、蓝得纯、蓝得通透,多么美丽的蓝呀,你能用你的朗读表现出来吗?(指名读)

9.女生,让我们用读一起去赞美一下这片独特的天空吧!

(二)教学第二自然段。

1.漫步在这样的天空下,会有哪些奇妙的感觉呢?读读课文第二自然段。(课件出示第二自然段)(自由读)

2.谁来说说?

3.那小朋友们能找出这句话中和蓝天亲密接触的两个动词吗?

从这两个词中我们感觉天仿佛已不再遥远,而是触手可及的,你能读出这种奇妙的感觉吗?(指名2-3人)

4.假如我们现在就在湛蓝的拉萨天空下,你最想做些什么?

5.过渡:有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。(出示句子)谁来读?(指名读)(2-3人)

6.“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话说的妙,感觉更妙。让我们一起来掬一捧蓝天洗洗脸吧!(学生做洗脸状)

谁来说说感觉怎么样?假如你真能捧到蓝天,你还想和谁分享,为什么?

7.(看图说话练习)有人说蓝天因为有了白云的映衬,才更显得通透、无暇,碧天配白云那是天下美景之极至。瞧!天上的白云有的薄如,有的大如,有的像,有的像,还有的像。

(课件出示问题)

8.谁能用朗读表现出这种仙境般的美?(指名2-3人)

9.也许是因为气候的原因,也许是因为天太蓝的缘故,拉萨的草地格外绿。风儿阵阵,草浪滚滚,像绿色海洋一望无边,此时,如果你能躺在松软的草地上仰望蓝天,或者扬鞭策马,你会感到心旷神怡,你还会发现(出示:有拉萨河畔……明洁。)(指名读)

10.谁能完整的读一读这句话?(指名读)

(师相机在关键词“纯净、明洁、映衬、对照”上加点)

11.谁来读好这几个词?(指名读加点的词)

12.读书要会抓关键词,把这些词放到句子中读一读,你会读得更棒,谁来试试?(指名读)

13.女生让我们一起来读好这句话。(齐读)

14.这么美的景色,就让它在我们心中定格吧。在座位上自己练习背诵第二自然段,有能力的可以整段背诵,觉得有困难的可以挑其中一句背诵。(学生练背)

指名背诵

(三)教学第三自然段。

1.小朋友们,学到这儿你最想干吗?

2.是啊,拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。

(课件出示第三自然段)

3.指名读。

4.让我们一起来读出对拉萨的向往。我们不如把句中的“你”改成“我”来读。

5.真想能永远在这片天空下生活。

四、总结。

那么在拉萨湛蓝天空映衬下的布达拉宫又是怎样的呢?拉萨为什么会被称为“日光城”呢?下节课我们一起去揭开布达拉宫的神秘面纱。

五、作业。

1.背诵课文第一到三自然段。

2.阅读《新补充读本》的《布达拉宫》。

3.有条件的小朋友可以通过互联网、翻阅书籍来收集有关布达拉宫的资料。