利率教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《利率》教学设计一、教学目标:1、通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息、税后利息和利率的含义;掌握计算利息的方法,会进行简单计算。2、对学生进行勤俭节约,积极参加储蓄;支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。二、教学重点、难点。学会计算利息和本息的方法,解决利息计算的实际问题。三、教具、

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所属课文：利率

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2018-04-23 13:59:00

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学校：广州市番禺区市桥东兴小学

利率教学设计模板

未知

2018-04-23 13:59:00

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关键词：利率教学设计模板

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《利率》教学设计

一、教学目标:

1、通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息、税后利息和利率的含义;掌握计算利息的方法,会进行简单计算。

2、对学生进行勤俭节约,积极参加储蓄;支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。

二、教学重点、难点。

学会计算利息和本息的方法,解决利息计算的实际问题。

三、教具、教学准备:

多媒体课件,存款条,取款单,。

四、教学过程

(一)、新授:

1、介绍存款的种类、形式。存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。

2、自学课文P11“利率”知识,解决以下问题:

(1)储蓄的意义是什么?

(2)银行存款方式有哪些?

(3)什么是本金?利息?利率?

3、出示课件看片断:到银行取、存款的实践活动。让学生通过观看到银行存款和取款活动的片断,从中加深对各概念的认识。

4、阅读理解P11例4,解决以下问题:

(1)利息怎么求?

☆友情小提示:利息=本金×利率×时间

(2)结合例4,求一求老奶奶两年后的利息是多少?_________________

(3)老奶奶实际能拿到的利息是多少?___________________________

(4)到期后,老奶奶一共能取回多少钱?_________________________

(5)P11的两种解法你理解吗?

5、介绍利息所得税。

是不是所有的利息都要缴纳利息税?(查阅资料了解)

6、课件出示例4。

2004年10月中国人民银行公布的存款利率如下:

王奶奶把1000元存入银行,两年后可以取回多少钱?

A、让学生分析题中各数所代表的数量。

B、让学生学会从表格中找出相应的利率。

C、让学生分步列式,并写出每一步所求出的量是什么?

D、指名板演,集体订正。

(二)、知识应用:

阅读P11“做一做”,了解存款凭证每栏的作用,从中获取信息,并解答。

达标检测:

1、巩固训练:(1)完成P14第6题.

(2)依据P14第7题,各自发表意见。

(3)完成P14第9题.

2、拓展提高:

李奶奶5年前用5万元买了国债,存期为5年,当时的年利率为5.40% (不纳税),今年李奶奶一共可以拿到多少钱?

关于本教案的常见问题

Q：利率教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《利率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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