练习5第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

练习 5(第一课时)一、文本解读:《练习五》安排了如下的内容:处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五项内容。处处留心主要是创作谜语的练习;读读背背,是一项积累语言的练习。二、课时目标1、学会谜语谜面的表述特点。2、学会对照谜面特点来创作谜语。三、制定依据1.内容分析本课时的教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习5

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2018-04-27 08:31:00

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学校：霍邱县河口镇中心小学

练习5第二课时公开课

未知

2018-04-27 08:31:00

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关键词：练习5第二课时公开课

正文

练习 5

(第一课时)

一、文本解读:《练习五》安排了如下的内容:处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五项内容。处处留心主要是创作谜语的练习;读读背背,是一项积累语言的练习。

二、课时目标

1、学会谜语谜面的表述特点。

2、学会对照谜面特点来创作谜语。

三、制定依据

1.内容分析本课时的教学重点通过品析,懂得儿童谜语的制谜规则,能自行设计谜语。

2.学情分析学生对谜语很感兴趣,但创作有困难,要细细引导,反复练习。

四、教学环境使用多媒体

五、教学过程

(一)了解谜语特点

1、出示谜语红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱。(猜一蔬菜)

2、查字典,看看字典上辣椒的解释,读一读。

3、表述上有什么不同?

4、小结:谜语表述简洁,形象生动,具有趣味性。(字典上科学严谨,表述全面。)

(二)学习创作谜语

1、简介谜语

2、出示要求,自己创作谜语

(1)出示:电脑台灯闹钟鞋子?

(2)自己创作

(3)集体评价设计意图

了解谜语特点 1、自由交流,展示谜底。 2、讨论交流。

3、读要求 4、小组讨论,创作谜语

5、评价提高用简洁语言描述事物的能力。

(三)学习读读背背

1、说说词语意思。

2、读了这些词语,你脑子里出现了什么画面?

3、指导背诵。

(1)交流词意

(2)自由背诵

(3)试着创造谜语

关于本教案的常见问题

Q：练习5第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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