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教学课题:苏教版四年级下册第六单元练习六:口语交际《学会鼓励》教学目标1. 学会鼓励他人的方法,掌握鼓励他人的技巧,了解鼓励的方式及作用,并在生活中灵活运用所学的方法鼓励他人。2. 通过创设情境,激发学生口语交际的兴趣,提高口语交际的能力、合作探究的能力。3.在交际的过程中,逐步形成关心他人、热情助

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习6

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2018-04-20 10:11:00

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学校：无为县严桥中心小学

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教学课题:苏教版四年级下册第六单元练习六:口语交际《学会鼓励》

教学目标

1. 学会鼓励他人的方法,掌握鼓励他人的技巧,了解鼓励的方式及作用,并在生活中灵活运用所学的方法鼓励他人。

2. 通过创设情境,激发学生口语交际的兴趣,提高口语交际的能力、合作探究的能力。

3.在交际的过程中,逐步形成关心他人、热情助人的品质和正确面对生活的人生态度。

教学重难点:让学生学会有礼貌诚恳地鼓励别人。

教师准备:多媒体教学课件

学生准备:1.将自己生活中遇到的困难、丧失信心或者缺少勇气的事情,记录下来。

2.搜集生活中励志的小故事以及有关鼓励的谚语、名言警句、诗句等。

教学过程

一创设情境,引入话题

1.出示刘翔人物图片,简介刘翔2001年和2004年所取得的成绩。

2. 播放刘翔2012年伦敦奥运会摔倒的视频,引出“鼓励”话题。

二研究话题,悟得方法

1.看到刘翔摔倒的片刻,你打算怎样鼓励他?

2 适时总结学生的发言并提炼出鼓励的方法。(引用讲理举例)三学以致用,练习鼓励

(一)学习书本案例(情境一)

1 课件出示题目,指名读题,想一想张为民他担心的事情是什么?

2 假设你就是张为民,你为什么想去又不敢去呢?

3 四人小组讨论交流:如何鼓励张为民

4 小组代表汇报交流结果。

5 学生上台模拟生活情境。

6 采访学生被鼓励后的心理感受

7 师生评价。

(二)自学书本案例(情境二)和(情境三)

1 课件出示两个案例,让学生思考毛义军,宗家伟分别担心的事情是什么?

2 任意选择一个话题,同桌(互换角色)讨论交流如何鼓励对方?

3 汇报交流,师生共评。

4 小结。

四链接生活真情体验

1 在我们的生活中,你有没有遇到困惑而感到灰心丧气的时候,指名多个学生说。

2 生自由组合合作交流如何鼓励别人。

3 上台模拟如何鼓励他人,师生共评。

4 小结。

五拓展延伸,情感升华

1 课件出示:鼓励是火,能温暖人心。

鼓励是诗,能安慰人心。

你认为鼓励还是什么?指名说(播放背景音乐)

鼓励是___________,能______________。鼓励是——————,能————-----。。。。。。。

2 出示整首小诗,师生配乐共读。

六总结全文

板书设计

真诚理解支持学会鼓励

讲理引用举例

关于本教案的常见问题

Q：练习6优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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