10 哪吒闹海全国优秀课堂实录

哪吒闹海

(第二课时)

一、复习导入。

1、这节课,我们继续走进神话故事(齐读:哪吒闹海)上节课,我们一起初读了课文,并学习了生字词。老师想检查一下同学们词语的掌握情况,拿出听写纸,我们听写几个词语。

巨浪夜叉扔下随即摇晃纵身

对照大屏幕,检查一下,全对的给自己一个笑脸,错误的在旁边订正一遍。

好,六个词全部正确的请举手。作为小学生我们不仅要把字写正确,还要写规范。(板书:规范)刚才老师提笔再把扔写一遍,注意正确规范。

齐读一遍。

2、上节课学得不错!回忆一下,哪吒闹海闹了几次?分别是:摇龙宫、打夜叉、战太子。那么初读了这个神话故事,你们有什么样的感受呢?

3、下面我们就走进课文,细细品读它的神奇。

二、精读课文,学讲故事。

(一)摇龙宫

1师:自由的读第二段,边读边想,这第一闹摇龙宫有什么神奇之处?

这一闹神奇在哪儿?(出示第二节)交流:

生:他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪。

哪吒把混天绫在水里一摆,就会天翻地覆,太神了。【点击:一摆】

师:知道什么是“滔天巨浪”吗?

指名说,读出它所描述的画面。想象水晶宫里的场面,读出来。

2、出示句子:比较感受摆得轻而易举。

是啊,如此轻松的一摆,产生的威力可是巨大的!谁能读出这种对比!(生读)我们一起来感受一下这混的神奇威力!(齐读)

3、师:这混天绫有七尺长,两米多!哪吒只有七岁,混天绫比他的身高还长几倍呢!小小哪吒把七尺长绫舞出了这么大的威力,你觉得还有什么神奇的?

生:小哪吒太神奇了、很厉害、了不起

4、摇龙宫这第一闹神奇精彩,大家想把这个片段绘声绘色地讲出来呢?老师建议大家用上刚才的方法:一边想象画面一边讲,自己先试一试。

5、师:一起来欣赏摇龙宫的画面吧,看看跟我们想象得是不是一样呢?

看视频。

法宝如此厉害,哪吒如此神奇,现在我们再读摇龙宫这个自然段,一定会读得更传神。(齐读第二段)

(二)打夜叉

师:夜叉受龙王之命从水底钻出来与哪吒交战了,请一位同学读第三节,其他同学可要竖起耳朵仔细倾听:在这一闹中,又有哪些神奇之处?

师:听出来了吗,神在哪里?(点击划线)

1、这句中哪些词让你仿佛看到了一个机灵的哪吒,拿笔圈出来。(点击变色:闪、躲、取、扔)板书:动作。正是这一连串的动作,让我们感受到,他的反应特别(生:快)对,这就是——机灵(板书:机灵)

2、是在多长时间之内完成的呀?且不谈结果光看过程:夜叉只一个砍的动作,可我们的小哪吒几个动作?你们又感受到什么?

3、还从哪些词看出小哪吒的机敏?(随即)

师:换个近义词说说它的意思?(立刻、马上)说明动作快。在这之前两个动作“闪、躲”是防守是保命,现在他开始(反攻)板书:机智勇敢

4、带着你的理解和体会读一读这句话。闪得再快点,不然就没命了。

对,由防守到进攻,这些表示动作的词要读得饱满,有力度。

5、有什么好方法,能把这第二闹打夜叉讲得更生动,更吸引人注意吗?根据课文加上动作。(加上动作)那就加上动作,同桌互相讲。(指名讲)

评价:了不起,让我们仿佛看到了机灵敏捷的小哪吒了!还有人想讲吗,同学们,一起来试试。

(三)战太子

1、师:夜叉死了,这事情可是越闹越大。龙王听说以后,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。(点击一生读)

同学们,此刻你们看到了一个怎样的三太子?作者通过神态、动作、语言的描写把三太子刻画得生动形象。能试着用个成语形容此刻的三太子吗?奖励你再来读他说的话(板书:语言)

2、听着三太子气冲冲的对小哪吒的兴师问罪,你服气吗?你服气吗?你呢?

小哪吒们,你们有话要说吗?(出示)不着急,联系课文前几个自然段中的内容,我们先准备一下。话可以不长,但一定要反驳得在理。准备一下。

(三对生合作)

3、说得太精彩了,通过想象丰富人物的语言(板书丰富),让我们看到了一身正义、为民着想的小哪吒。而实际上,蛮横无理的三太子根本就不给哪吒解释的机会,它举枪便刺。小哪吒呢——

点击变红:哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。(请一生读)

我们可以像刚才一样,拿笔圈出或画出这几句话中,你觉得神奇的地方,呆会交流。生交流

师:同学们,混的神奇威力我们领教过了,那么,点击加点:一纵身、趁势抖出。从这两个词语你感受到小哪吒的神奇吗?(相机板书:沉着冷静)

读出你的感受

4、让我们一起感受哪吒的沉着机智。齐读。

课后呢,大家可以把文中没有写出来的哪吒的语言、甚至龙王的语言加进去,绘声绘色地讲讲这个片段,相信一定比前两闹更精彩。有信心吗?

5、同学们,我们常说来而不往非礼也。刚刚你们给老师讲了和,现在老师也来给大家讲讲哪吒战太子的故事,想听吗?朗读片段,精彩吗?这段文字选自《封神演义》的第十二回,整本书共一百回呢。建议同学们课后走进这本经典,去读青少年版的《封神演义》,里面有非常多的吸引人的神魔故事。

三、小结拓展

1、经过哪吒摇、打、战这三闹,从此呀——(出示最后一段,齐读)

课文学到这里,我们已细细感受了哪吒闹海的神奇,也知道了他的这三闹可都是

为了——现在你喜欢哪吒吗,喜欢他的什么?

2、同学们,这就是神话故事,里面有很多无所不能的人物,他们都有自己的法宝,带给我们很多的幻想和乐趣!课后请大家——