小蜜蜂教学实录及点评

小蜜蜂

课型：唱歌课

一、教学内容：西师大版音乐小学二年级上册

二、教材分析：《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，节奏简单，易于演唱和表演。歌曲由三个乐句组成，呈三部性的乐段结构，即A—B—A。此曲仅用五个音写成，旋多为级进和三度音程的小跳。A乐句从全曲的最高音开始，一拍一音级进而下，内部呈现分裂性结构，为2+2。B乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，此乐句的第二小节的旋律材料来自于A乐句的第三小节，在这个基础上做模进的处理，形成了B乐句。B乐句的第一小与第二小节是下二度的自由模进。材料相同则分为1+1+1+1。第三乐句是第一乐句的完全重复，音乐上形成首尾呼应。

学生情况分析：本课的教学对象是二年级的学生，他们生性好奇、好动、模仿能力强，喜欢形象鲜明的音乐。在知识储备上已基本掌握C大调自然音阶，认识四分音符、八分音符等基本节奏；知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏做出反应。但毕竟刚刚上学一年多，他们的注意力仍然集中时间较短，而且自控能力也相对较弱。前侧后我了解到学生对于本课教学难点——划分乐句的相关知识了解甚少，还不能准确的运用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

三、教学目标：1.聆听音乐、数出乐句，找出乐句特点。2.在聆听、模仿、感受、对比中学唱歌曲，初步用连贯的气息、有弹性的声音演唱歌曲。3.在学唱歌曲的过程中，表现出小蜜蜂辛勤劳动的形象。

四、教学重、难点：１．能够用自然圆润的声音有感情地演唱歌曲．２．咬

字、吐字要清晰，能背唱歌曲．3.学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。

五、教学教具：钢琴、多媒体

六、教学过程：

一、情景导入：

1.师：同学们在开始今天的新课之前，我们一起来看一段视频。（播放视频） 2.师：这段视频里的小朋友表现的是什么小动物？

生：小蜜蜂。

师：回答的非常正确。

3.了解蜜蜂相关知识：

师：老师让同学回家了解关于蜜蜂的知识，谁能给大家汇报一下吗？

生1：嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂没分钟拍打翅膀200-400次。让我们学学小蜜蜂啪嗒翅膀飞一飞。（边唱嗡嗡嗡边飞）

生2：蜜蜂是益虫，可以采花粉，酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。

生3：蜜蜂很团结。

导入课题：蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它，好今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌，《小蜜蜂》

二、寓教于乐：

1、让我们先来看看蜜蜂劳动的场面，注意听听蜜蜂在说什么？提问：听这首歌是什么情绪，是欢快还是深沉还是忧伤？

2、教师打节奏说歌词。

嗡嗡

嗡 我是

小蜜

蜂 我们决不伤害益虫 快快飞到大树林中 嗡嗡

嗡 我是

小蜜

蜂 为采花蜜辛勤劳动 为采花蜜辛勤劳动 花蜜采得

有多又香 高高兴兴飞回蜂房

师：同学们你们觉得这段歌词中的小蜜蜂心情怎样？

生：高兴、愉快 3、让我们带着欢快的情绪再听一遍（第1次听）

听范唱后师提问 1这是什么调的歌？几拍？2/4拍的节奏特点是什么？

C大调、2/4拍、强弱

让我们打一下。

（拍凳子和拍肩表示强弱） 4、摩唱：1接下来让我们用小蜜蜂嗡嗡的声音来摩唱一遍。（边打节奏边唱）

5、接下来让我们跟随小蜜蜂用欢快的情绪边打节奏边唱。

师：同学们唱的太好了，老师没听够，能不能再唱一遍。

生：能。再次演唱

三、创造表现

师：1小蜜蜂飞行时的声音时强还是弱呀，（弱）教师示范唱和跳。让我们来感受一下

（声音;轻柔， 动作：做煽动翅膀也要轻快，脚尖点地。 师生共同做。）

2小蜜蜂在忙碌采蜜的时候应该用欢快，跳跃的声音来演唱。同学先听老师唱一下。让我们用左右拍手左右摆头的动作来唱一遍。，

3随音乐集体跳一遍。

让我们跟随小蜜蜂一同去花园采蜜好吗？ 四、完美结课：

今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，我们要想小蜜蜂学习什么那？

勤劳，团结，奉献

希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，长大了报效祖国。下面就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室到大自然里感受美好的春天吧！