7.美丽的鸟公开课参赛课教案

第7课

美丽的鸟

一、

教学内容：冀教版《美术》一年级下册第16、17页

二、教学目标：

1.通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子生活习性的感性认识。

2.学习运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情，尝试用各种工具、材料,了解制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验。

3.通过引导学生对狮子的观察、回忆与想象，使学生充分感受狮子的雄强之美，促进学生对动物的热爱之情。

三、教学重点：尝试用不同形式来表现狮子的威武神态。 四、教学难点：对狮子外形的主要特征的把握与夸张、想象的表现。

五、教具准备：水彩笔、作业纸、示范用具。

六、教学流程

教学环节

一、

情境创设

课前准备：布置学生到自然中观

察小鸟，或搜集有关鸟的图片，

综合利用收集到的关于鸟类曲、趣闻，以备课上交流。（教师的信息进行想象创新，大胆构准备一些图片、标本、名家美术思；

或查阅资料，了解鸟的知识、歌作品作为补充。）

学生专注的倾听，由听觉感受情景导入：播放一段有各种鸟叫引起在脑海中产生相关的形声的乐曲，创设特有环境，使学象联想。

生产生丰富的联想

活动的组织与实施

一、

情境创设

设计意图

备注

二、探究与体验

2、创设宽松自由的教学氛

围，以小组交流的形式，让学生

相互交流搜集到的有关鸟的资学生回答自己观察和感料。

受到的鸟的特（你知道哪些鸟的名字？鸟的身征、生活习惯。3、让学生结合体由几部分组成？你认为小鸟美生活记忆和有在哪？引导学生从小鸟的形体关鸟的故事、谈谈小鸟给自己美、羽毛的花纹、色彩美、飞翔的印象和感受。

的姿态美）。

二、探究与体验

欣赏有多种鸟的录象和图

片，为形象的了解小鸟体态特征、

生活习性创设条件。

1）教师演示鸟的各种动态，

突出特征概括的画。

4、让学生模仿小鸟的飞行、捕食、激发学生抓住特征作画

嬉戏的情景以及不同小鸟的鸣叫，欣赏表现小鸟的音乐。

（重点可以放在对鸟的装饰和美激发学生充分的发挥想象力化上，也可以放在大胆想象，组与创造力画出自己内心的感织有情节的画面上。）

受。

5、利用对比的方法，看看这只“鹭鸶”与真的鹭鸶有什么不

学生根据想同，找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表现。如果让你来装饰和美化你会画些什么。

象或现实观察，

2、补充一些刺绣、剪纸、风筝中大胆尝试、表现

的鸟形装饰，引导学生去欣赏，感受其装饰、美化特点，以丰富学生思维，为他们的创作打下良好的基础。

3、说说生活中与小鸟发生过的有趣的事情。还可以结合搜集的资料，讲讲小鸟的故事。（启发学生大胆想象，引导他们说说自己想象中的小鸟是什么样子？小鸟之间，小鸟和小朋友之间会发生哪些有意思的事情。）

4、教师启发学生为小鸟的羽毛添加有装饰趣味的花纹，涂自己喜欢的颜色，创造性的进行绘画表现。

展评学生的好作品，分析作品成功的因素，为下次的美术学习活动进行知识储备。

调查周边环境鸟类种类与形态写份绘有鸟类插图的调查报告。

小鸟。

三、实践与应用

三、实践与应用

学生作业，

教师辅导

（1）

作业要求：创作一幅心中认为最美丽的鸟

（2）

创设“小鸟王国选美比

总结本课内容

欣赏评价，老师评价结合学生评赛”的情景，引导学生进行自评、互评。

（3）.展示评价。

（1）分小组展示作品，先小组互评，评出最佳作品，再全班展评。

（2）教师设立“认真奖”、“美观奖”、“创意奖”三个展台，学生自评后把自己的作品摆在相应的展台上。

总结

欣赏评价：

组织学生将作业放到自己的桌上。大家下位欣赏，挑价，然后总结拓展

选出最形象、美丽的画面。

七、板书设计