Unit 2 They were young.教学设计第二课时

Unit2 They were young参考教案

一、教学目标：

1. 掌握新单词wasn’t, weren’t, clean, dirty

2. 会说句子They weren’t old(tall/ clean) then. / They were young(short/ dirty). 3. 学唱一首英语歌曲。

二、教学重点：

1.单词wasn’t, weren’t, clean, dirty 2.句子They weren’t old(tall/ clean) then. / They were young(short/ dirty). 三、教学难点：

学会使用使用“be”动词的过去式”was,

wasn’t, were, weren’t

”表达过去的一些事情。

四、课前准备：

1．单词卡片，课文相关图片；

2．单词、课文录音，教学课件。

五、教学过程：

Step1: Warming up(热身) 活动

一

：唱一唱

建议用时：2—3分钟

教师唱一首以前学过的英语歌曲ROW YOUR BOAT. 让学生较快的融入到英语学习的环境中去，同时激发学生的学习兴趣。

Step2: Review (复习) 活动二：口语练习

建议用时：2—3分钟

1. free talk: 问好、谈论天气以及谈论今天是星期几, 复习上节课学过的was和were，引出本课要学习的wasn’t 和weren’t。

2. chant：

长是long,短是short; long,long,long, short,short,short; 胖是fat,瘦是thin; fat ,fat ,fat, thin, thin, thin;

年轻是young,年老是old; young, young, young, old, old, old; 高是tall,矮是short; tall, tall, tall, short, short ,short. Step3: Presentation（呈现新课）

1.新课导入

建议用时：4—5分钟

(1)教师用多媒体一幅一幅的展示课本上图片。让学生观察图片中人物和照片中人和物有什么区别。接下来，老师引导学生看课本第二部分Listen and say的课文，并播放该部分录音。学生听录音观察图片，然后跟读录音，老师教授课文。

(2)学习本课要练习的wasn’t 和weren’t。通过板书对比上节课学过的was, were让学生更好的掌握新单词用法。

2．探究新知

建议用时：4—5分钟

(1)教师挑选学生起来朗读Listen and say部分的课文（可多选几个学生，让其自由选择三幅图片中的任一幅进行朗读）。

(2)教师播放课本第一部分Listen ,point and say的对话和课件，学生听音指图。

(3)教师带领学生学习本部分课文，并分组练习本部分的两句对话。

活动三：做一做

建议用时：2—3分钟

教师引导学生看课本Read and circle部分的图片，先让学生比较每组图片的不同，再让学生看图片下面句子，根据图片内容，选出正确的be动词形式。最后，老师进行讲解。

活动四：唱一唱（歌曲学习）：

建议用时：2—3分钟

教师用PPT给学生展示小鸡和母鸡的图片，然后表演它们的动作和叫声。再学习歌词。然后播放录音，让学生学唱。最后比一比，哪一组唱的最好，老师对其进行一定奖励。

Step4:

Let’s play （趣味操练）

参考时间：3—4 分钟

教师带领学生进入课文第五部分Guess and say.先让学生看图片自由朗读文

中对话，再由教师领读对话，最后让学生分角色上台表演对话。

活动五:说一说

建议用时：2—3分钟

让学生拿出事先准备好的自己小时候的照片，同学之间互相交换各自照片，然后挑选同学拿着照片上讲台，依据第五部分对话的模式进行自编对话表演。

Step5:

Consolidation巩固新知

建议用时：3—4分钟

1.教师带领学生进入课本最后一部分内容Do and say, 先让学生看图片自由朗读句子，再由教师领读。

2.让学生拿着自己小时候的照片自愿站起来，按照文中句型，介绍自己现在和过去的对比变化。从而加强本课所学知识的运用能力。

3.教师对本课重点知识进行总结。并给学生布置作业。

板书设计：

Unit2 They were young 单词：was---wasn’t

were ---weren’t

clean dirty 句子：They weren’t old(tall/ clean) then. They were young(short/ dirty).

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