Unit 2 I can speak French.优质教案设计

Module 5 第二课时 巴福春

Unit 2 I can speak French. 【教学目标】：

知识与技能：We can write in English and Chinese. Do you want a pen friend? I can ... ... ... I like ... ... ... He can speak French. 过程与方法：直观教学法，自学法，讨论法

情感、态度和价值观：讲述能力。

根据自己的兴趣和爱好结交笔友或网友。

【重点】：能看懂四个人的表述并选自己的笔友

，英语进行对话。

【难点】：那四个人的自我介绍

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

（一）

导入,出示目标

sing the song I CAN SPEAK ENGLISH together. （二）自主学习：

1. 复习单词：address , Sydney , Australia , Hong Kong , painting , pet , French . 2. 展示PPT，播放录音呈现SB第二单元活动1和活动二。让学生看书听录音，弄清课文大体意思。

（三）分组讨论，合作探究（把任务分到六个组，学生组内讨论）

1、朗读活动一并翻译，后领读

2、朗读活动二Mike并翻译，后领读

3、朗读活动二Tingting并翻译，后领读

4、朗读活动二Jim并翻译，后领读

5、朗读活动二Linda并翻译，后领读

6、说出I can和 I like的句子

（四）展示，点拨

每组抽取一名学生展示任务，完成较好的加6分，抽取的学生不能完成，由组内其他学生补充的加4分。

请其他学生找错误，找不到的由教师补充。

（五）课堂练习

1.学生完整地读两遍，抢答下列问题

（1）Where is Mike from? （2）Can Mike speak English? （3）How old is Tingting? （4）What can Tingting do? （5）Can Jim speak Chinese？ （6）What does Linda like? 2、问学生：Who can be your pen friend ? Why ? 3、两人一组互相问答，运用以下语言：

Who can be your pen friend ? Linda can . Why ? Linda loves her pet dog, and I love my dog , too. Linda is American and I want to learn English from her . （六）作业布置：

1、Finish Activity 3。

2、Choose a pen friend from Activity 2 and write a letter to him/her. （七）小结：本课学习了四个人的不同特性，并说出选择笔友的原因并对话，学习了like和can的用法

（八）板书设计： Unit2 I can speak French. like的用法 陈述句：

主语+like + n. (名词）

主语+like(s) 动词ing./to+动词原形 Can的用法 陈述句：主语+can+动词原形.

【教学反思】