第6课　海洋世界教案3

海洋世界

宝应县望直港镇中心小学

潘娟

教学目标：

1、知识与技能目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。

2、过程与方法目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。

3、情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。

教学重点：

了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。

教学难点：

画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。

教学准备：

教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境方面的文字、图片资料，并制成多媒体课件，便于师生、生生之间自主互动地学习。

学生准备：了解和搜集有关海洋生物、海洋环境等方面的资料。绘画工具。

教学过程：

一、激趣导入。

1、出示世界地图。

师：这是什么？

生：地图。

师：地图上有哪些颜色？

生：蓝色、绿色、黄色、棕色……

师：蓝色表示河流、湖泊和海洋，绿色表示平原，黄色、棕色表示高原和山地。

师：什么颜色最多？

生：蓝色。

师：出示地球动图并小结：如图所见，地球被人们称为“水球”，就是因为地球的大部分都被海水覆盖，将近四分之三的地球表面是海洋。海洋已经40多亿岁了，世界上最早的生命于35亿年前诞生于海洋。

师：海洋世界是广阔而神秘的，今天我们就一起去一探究竟好吗？

板书课题：海洋世界

二、观察交流。

1、师：让我们来看一段视频。

播放视频：从海面到海底。

2、师：从这段视频中，你看到了什么？

生：海豚、鲨鱼、鲸……

师：这些都是海洋动物。

板书：海洋动物。

3、出示各种各样的海洋动物图。

师：你能认出它们吗？

生：……

师：海洋动物种类特别多，其中种类和数量最多的还是鱼类。

出示各种各样的海洋鱼类。

师：考考你们的观察力：鱼类都有鱼鳍，鱼鳍一般在身体的哪些位置？

（胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍……）

4、师：海洋里除了动物之外还有没有植物？

出示各种各样的海藻类图片

师：这些都是海洋植物。

板书：海洋植物

三、欣赏范作。

师：看了这么多的海洋动物和植物，是不是很想拿起画笔来描绘美丽的海洋世界了？在画之前，让我们再看一看别的小朋友画出的海洋世界吧。

出示范作。引导学生欣赏，从构图、色彩、造型等方面去简要分析。

四、自主创作。

师：迫不及待想自己画了吧？拿起画笔大胆画吧！

教师巡回辅导。

五、展示评价。

自评、互评、教师点评。

六、总结拓展。

1、出示鱼形建筑和水母形吊灯图片。

师：海洋生物造型被艺术家们运用到了设计中，是不是很特别？下一节课我们也要当一当小小设计师来设计海洋生物造型的生活用品好不好？

2、出示海洋污染图、滥捕滥捞图

师：你看到了什么？

小结：海洋是幽深而富饶的，海洋最深处超过了珠穆朗玛峰的高度，地球上80%的氧气是海洋浮游植物通过光合作用产生的，科学家预言人类如此滥捕滥捞，许多海洋生物将在50年内绝灭，我们应该怎么做呢？