第9课　鱼的纹样教学设计(第二课时)

洪泽县“433”式自主高效课堂暨“孙茂洲名师工作室”活动材料

第九课

鱼的纹样

洪泽外国语实验学校

李魏

一、教材分析：

（一）教材内容分析

《鱼的纹样》是义务教育课程标准苏少版教材四年级上册第9课。在本套苏少版教材编排体系上，纹样教学的内容是作为一条纵向隐线贯穿在整个小学阶段的美术教学中。教材在内容构建上层层深入，从点线面的认识到运用点线面设计纹样。

（二）学情分析及教法运用

小学生非常喜欢看视频，喜欢探寻生活中的美好事物，想象力丰富，具备良好的观察能力。本节课学习运用一些装饰方法，将海底鱼类装饰成纹样。根据以上学情分析，本课主要采用了“视频导入”“观察欣赏”“分析讨论”“合作示范”等方法，力图通过学生的自主发现、体验、创作，对纹样的设计有新的认识。

二. 教学目标:

1.知识与技能:初步理解鱼纹样的表现特征,欣赏并发现纹样及色彩组合和图案美。

2.过程与方法:懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼,表现鱼。

3.情感态度价值观:通过学习,培养学生热爱生活,美化生活的美好情感,体验创造活动的乐趣。

三. 教学重难点:

1.通过欣赏,观察各种鱼的外形,花纹,色彩,及有关鱼形象的艺术品,引导学生掌握表现方法。

2.抓住鱼的形态特征,引导学生运用点线面及色彩等元素创造出更美的鱼纹样。

四. 教学准备:

1.教师:课件、彩笔

2.学生:彩笔、素描纸。

五.教学过程

一. 导入新课: 1.课件播放海底世界视频片段。师：视频中的鱼漂亮吗？漂亮在哪？

生:这些鱼儿外形独特、花纹美丽、色彩鲜艳，真是漂亮极了！

2.见过哪些关于鱼的装饰品或装饰图案? 3.生活中，人们经常用鱼的花纹来装饰物品，美化生活，今天我们就来和鱼来个亲密的接触

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4.大家看，这有两条鱼，一条是真实的鱼，一条是装饰过的鱼，你喜欢哪一个，为什么呢？

生:真实的鱼灵动之美，装饰的鱼有种特殊的美，就是纹样之美。

5.揭题：《鱼的纹样》

二．讲授新课

1.想要学习鱼的纹样，首先我们要了解一下，鱼是由哪几部分构成的呢？（鱼头，鱼身，鱼鳍，鱼尾）

2.学习好鱼的纹样首先要抓住它的外形,鱼的外形很多很多，可不是简单的形状，要想画好它，我们要讲究方法。(概括，简化，夸张，变形) 3.（教师示范）鱼的外形

4.学生第一次作业。

师:给你们每人两分钟的时间，勾出你喜欢的鱼的外形(外部轮廓特征)。

5.鱼纹样的设计

师:我们已经把鱼的外形画好了，接下来，要画它身上的纹样了，说到纹样，老师这儿有三件法宝。

A.点（虚虚实实.大大小小）

B.线 (发散

弯弯曲曲

粗粗细细) C.面

D .颜色

三．学生作业（学生在刚刚画好的鱼身上添加纹样）

四.作业展评

引导学生从创意，表现方法，造型，色彩等方面进行评价

五.课后拓展

今天我们用绘画的方式来表现鱼的纹样，还可以用其他方式来表现，比如：剪纸

年画

刺绣

中国结的方式来表现鱼的纹样。鱼是美丽活泼的动物，鱼是丰收和富裕的象征，鱼变成美丽的纹样，使我们的生活更加色彩缤纷。课后不妨试着用鱼的纹样来装饰自己的房间

李魏：小学二级教师，本科学历，于2014年毕业于淮阴师范学院美术学专业。一直追求的是“打动童心，诚恳而慷慨地赞扬孩子们的每一次进步”。在校爱岗敬业，关爱学生。多次被学校评为“教育先进工作者”，多篇论文在市县评比中获奖。