3 食物从哪里来教学设计内容推荐｜教案在线预览

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选自《鄂教2001课标版》三年级科学上册食物从哪里来谭定凤（巴东县水布垭镇民族小学）一、教学目标1.知道生活中常见的食物来源。2.能按食物的来源将食物分为动物类食物和植物类食物。3.能按照食物的来源对常见的食物进行简单的分类。4.通过对食物的认识，认识到科学技术在不断发展。二、教学准备鸡蛋（熟）、小

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所属课文：3 食物从哪里来

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学校：巴东县水布垭镇民族小学

3 食物从哪里来教学设计内容推荐

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选自《鄂教2001课标版》三年级科学上册

食物从哪里来

谭定凤

（巴东县水布垭镇民族小学）

一、教学目标

1.知道生活中常见的食物来源。

2.能按食物的来源将食物分为动物类食物和植物类食物。

3.能按照食物的来源对常见的食物进行简单的分类。

4.通过对食物的认识，认识到科学技术在不断发展。

二、教学准备

鸡蛋（熟）、小笼包、肉类的食物、大米饭、蔬菜、水果等学生常见的食物。

三、教学重难点

区分动物类食物与植物类食物

四、教学过程

（一）、问题导入

同学们，今天早餐你吃了什么样的食物？（实物、图片展示）

今天我们来认识一下这些食物都是从哪儿来的？（揭示课题）

（二）、新授知识

1.列举生活中常见的食物品种

（1）小组进行交流，并将生活中常见的食物记录下来。

（2）全班交流归纳。

食物是指来源于动物和植物，并且经过一定的加工后可以直接吃的食品。

2.认识食物来源于哪些动植物

（1）小组合作，将带来的不同食物进行分类，看看这些食物分别来自什么动物和植物，在将研究的结果记录在书中的表格里面。

（2）学生汇报

A.食物来源要说出具体的动物和植物名称。

B.既含有动物成分的又含有植物成分的食物，可以将食物所含有的成分分开来写。

（3）归纳总结

根据食物的来源，可以将食物分为那几类？

动物类食物

食物分类

植物类食物

3.对食物进行分类

（1）对书中P13页的食物图进行分类，，并将结果填写在书中的表格里面，

（2）交流并修正

（3）总结归纳：动物性食物：

植物性食物：

既有动物性食物又有植物行食物：

（三）、知识拓展

小资料：

1、“民以食为天。”中国人口众多，耕地少，解决吃饭问题尤其重要。

2、我们主要靠科学技术提高粮食产量。被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平在这方面做出来巨大的贡献。

3、国际上甚至把“杂交水稻”当做中国的“第五大发明”。

（四）、板书设计

食物从哪里来

动物类食物

食物分类

植物类食物

关于本教案的常见问题

Q：3 食物从哪里来教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 食物从哪里来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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