3 食物从哪里来优秀教学设计｜教案在线预览

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《食物从哪里来》教学设计武穴市思源实验学校陈胜凤教学目标：1、知道生活中常见的食物来源。2、能按食物的来源将食物分为动物类食物及植物类食物。3、能按照食物的来源对常见的食物进行简单的分类。4、通过对食物的认识，认识到科学技术在不断发展。教学重难点：学习区分动物类食物与植物类食物。评价任务：知道生活中

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所属课文：3 食物从哪里来

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2020-06-25 02:30:40

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学校：武穴市思源实验学校

3 食物从哪里来优秀教学设计

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关键词：3 食物从哪里来优秀教学设计

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《食物从哪里来》教学设计

武穴市思源实验学校

陈胜凤

教学目标：

1、知道生活中常见的食物来源。

2、能按食物的来源将食物分为动物类食物及植物类食物。

3、能按照食物的来源对常见的食物进行简单的分类。

4、通过对食物的认识，认识到科学技术在不断发展。

教学重难点：

学习区分动物类食物与植物类食物。

评价任务：

知道生活中常见的食物来源，学会简单的食物分类方法。

教学准备：

鸡蛋（熟），面包，肉类的食物，大米饭，蔬菜，水果等学生常见的食物。

教学过程：

1、列举生活中常见的食物品种。

（1）分小组进行交流，并将生活中常见的食物记录下来。

（2）全班交流归纳。

提示学生注意：食物是指来源于动物和植物，并且经过一定的加工后可以直接吃的食品。

2、认识食物来源于哪些动植物。

（1）分小组进行，将带来的不同食物进行分类，看看这些食物分别来自什么动物和植物，在将研究的结果记录在书中的表格里面。

（2）学生反馈。

注意：

A、食物来源要说出具体的动物和植物名称。

B、既含有动物成分的有含有植物成分的食物，可以将食物所含有的成分放开来写。

（3）问：根据食物的来源，可以将食物分为那几类？

动物类和植物类。

3、对食物进行分类。

（1）给所带的食物进行分类，并将结果填写在书中的表格里面。

（2）对书中的食物图也进行分类，并将结果记录下来。

（3）交流并修正。

（4）总结归纳：

动物类食物：

植物类食物：

既是动物类食物又是植物类食物：

4、学习小资料知识。

（1）学生阅读小资料知识，了解粮食的重要性及现存的粮食问题。

（2）了解“杂交水稻之父”袁隆平。

5、全课总结，拓展应用。

板书设计：

食物从哪里来

一、常见的食物

二、食物的来源

三、食物的分类

关于本教案的常见问题

Q：3 食物从哪里来优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 食物从哪里来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 食物从哪里来优秀教学设计