17 玩小车PPT及专用教学设计内容

17 玩小车

教学目标

：

1、知识与技能：认识磁铁的南北极以及同极相斥、异极相吸的性质。了解我国古代四大发明之一——指南针，以及现代磁悬浮列车；会做磁铁指南北的实验及磁铁两极相斥、相吸的实验。

2、过程与方法：能用归纳的方法概括磁铁的特点。 3、情感态度与价值观：通过了解古代指南针，以及现代磁悬浮列车，增强民族自豪感。 教学重点：

探究磁铁的方向特性。

探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。

教学难点：

做磁铁指南北的实验。

教学准备：

1、玩具小车、小车模型、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针、支架、水槽、泡沫、细线、水；

2、指南针、磁悬浮列车等相关视频。

教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时（学习前两部分）

一、游戏导入：

师：同学们，上课之前我们先来做一个小游戏。瞧，老师这里有一辆小车。现在老师不接触小车却能使小车运动起来，你们相信吗？

生（齐答）：不相信！

师：看，奇迹就要发生了！（师演示）

师：现在你们相信了吗？

生（齐答）：相信。

师：小车运动的奥秘在哪里呢？有谁知道？

生1：可能会说：桌子下面有磁铁。

生2：可能回答：桌子里面有磁铁，是磁铁将小车吸着跑。

师：对，是磁铁磁力的作用。

师：这样的小车好玩吗？

生齐答：好玩！

师：那么今天这节课我们就一起来玩小车。

板书课题：玩小车

二、指导学生探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。

师：怎么玩呢？看（师边说边出示实物演示），这里有两辆小车。现在我将两根条形磁铁分别放在小车上，让两辆小车靠近，观察小车的运动情况，再反复变换小车的方向，看看不同情况下小车的运动情况。你会玩吗？那就开始玩儿吧！并完成实验报告单。（课件出示：实验报告单）

①学生分组实验,师巡视并指导

②汇报交流实验结果

师：好了，同学们，你观察到的小车的运动情况是怎样的？谁能对照实验报告单来说一说？

生1：红色的一端与红色的一端接近时，两辆小车很难靠近。（你观察得很仔细）

生2：当蓝色的一端与蓝色的一端接近时，两辆小车都后退起来。（你语言很形象）

生3：红色的一端与蓝色的一端接近时，两辆小车很容易就粘在了一起。（你的描述十分生动）

……

生：相同颜色的两端碰到一块，小车迅速推开，不同颜色的两端碰到一块，小车吸在一起。

师：颜色不同，说明什么不同？

生：说明磁极不同。

师：那颜色相同呢？

生：说明磁极相同。

师：同学们，磁极相同的两极，我们叫“同极”（板：同极）；磁极不同的两极叫“异极”（板：异极）。

师：好，现在能把你的发现再说一遍吗？

生：当相同的两极相互接近时，两辆小车迅速推开，不同的两极相互接近时，两辆小车靠近并吸在一起。

师小结：“推开”也就是“排斥”（板：排斥），“靠近”也就是“吸引”（板：吸引）。通过玩小车我们发现：条形磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。（课件出示）

过渡：那环形磁铁和蹄形磁铁的两极相互接近，情况又会怎样呢？请拿出实验材料，自己研究吧！

①学生分组实验，师巡视并指导

②汇报交流实验结果

师：好，请大家来说说，你的研究发现。

生1：当环形磁铁相同的两极相互接近时，会相互排斥；

生2：当蹄形磁铁相同的两极相互接近时，也会相互排斥；

生3：环形磁铁不同的两极相互接近时，会相互吸引；

生4：蹄形磁铁不同的两极相互接近时，同样会相互吸引。

……

师：原来，环形磁铁和蹄形磁铁的两极相互接近时，也是同极相互排斥，异极相互吸引。

师小结：同学们，根据以上研究我们可以发现，磁铁都有一个共同的特点：同极相互排斥，异极相互吸引。（补充板书：磁铁 同极相互排斥，异极相互吸引）

师：来，同学们，我们一起来读一读。

生（齐读）：同极相互排斥，异极相互吸引。

三、指导学生认识磁铁有指南北的特点。

过渡：磁铁有两个磁极，磁铁的磁极还有什么特点呢？我们接着做实验进行研究。

师：这里有两种实验方法：一种是，将一条形磁铁吊在支架上，然后转动磁铁，待到磁铁由转动到静止后观察，这样反复多次，观察有什么现象发生。第二种方法是，将搁有小磁针的一小块泡沫悬浮在水槽的水面上，待小磁针静止下来后观察，这样同样反复多次，观察有什么现象发生。不过在实验的过程中一定要注意（课件出示：第一、尽量让磁铁与地面之间处于平行状态；第二、观察时要认真、耐心；第三、实验的过程中注意安全，实验结束后整理好实验器材。）听明白了吗？好，开始实验吧！

①学生分组实验，师巡视并指导

②汇报交流实验结果

师：好，谁愿意把你们组的发现告诉给大家？

生1：当反复转动磁铁静止以后红色的一端总是指向北方，蓝色的一端总是指南方。

生2：当磁铁静止后两端总是分别指向南方和北方。

生3：我们也发现磁铁红色的一端指向北方，蓝色的一端指向南方；

师：咦，这几个小组的实验方法和他们的不一样，能说说你们有什么新发现吗？

生1：把小磁针反复扔到水中静止以后，小磁针红色的一端总是指向北方，蓝色的一端总是指向南方。

生2：我们发现小磁针静止以后，总是指向南北；

生3：我们的发现也和他们一样，小磁针静止以后总是指向南北两个方向。

师小结：原来，磁铁还有指南、指北的特点。我们把磁铁指南的一端叫磁铁的“南极”（板：南极），用字母“S”表示（板：S）；把磁铁指北的一端叫磁铁的“北极”（板：北极），用字母“N”表示（板：N）。

师：为什么磁铁能指南、指北呢？请观看视频！（课件播放：《为什么磁铁能指南北》视频）

四、总结。

师：同学们，这节课你们玩得开心吗？

生（齐答）：开心！

师：那你们在玩中学会了什么呢？

生1：磁铁有两极

生2：磁铁有两极，同极相互排斥，异极相互吸引。

生3：磁铁指南的一端叫“南极”，指北的一端叫“北极”

生4：南极用字母“S”表示，北极用字母“N”表示。

……

师：同学们，磁铁世界的奥秘还有很多很多，磁铁更多的玩法也等着大家去发现。下节课我们再接着研究，好吗？

板书设计：

玩

小

车

同极相互排斥

磁铁

异极相互吸引

南极（S）

磁极

北极（N）