整百数加减整百数，几百几十的数加减整百数或整十数PPT及课堂实录内容

《整百数加减整百数》教学设计

天棚小学杜冰洁

教学内容:书第43-44页。

教学目标:

知识与技能:探索并掌握整百、整百数十数的加减法的口算方法,并能正确地计算;

过程与方法:结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到数学与生活的密切联系;

情感、态度与价值观:培养学生独立思考以及与同伴交流的良好习惯。

教学重点:

口算整百数、整百数的加减法的算理。

教学难点:

理解“相同数位上的数才能相加减”的道理。

教学准备:PPT课件,计数器。

教学过程:

一、激趣谈话,导入情景

师:在今天上课之前,老师想问大家一个生活中的问题,你能说一个你熟悉的家电吗?谁能来说一说?

学生回答。

问:我们生活中的家电多不多啊?因为时间关系呢,今天我们就不一个一个地去说了。那老师为什么要问同学们这样一个问题呢?因为这个周末,老师搬新家了!搬新家是不是要到商场选购一些电器放在我的新家里呀,想请大家当小参谋帮老师到电器城挑选一番,大家愿意帮助老师吗?

生:愿意。

师:今天老师就带着大家一起到超市去买电器。(板书课题:买电器)二、探索新知

1、今天老师要带小朋友们去一个地方。(课件出示喜洋洋家电市场)喜洋洋家电商场开业啦!我们一起去逛逛吧!

2、(课件出示书本中的4种电器)来到商场,瞧一瞧,这儿都有哪些电器呀?为什么没有价格

3、听说来了这么多数学小能手,售货员阿姨也想考考大家,请同学们来猜一下电器的价钱,孩子们,有问题吗?

先来猜一猜这些电器的价格吧!比一比谁的反应最快!

洗衣机的价钱是一个整百数,它有5个百。

电冰箱的价钱是9个百和6个十组成的一个数。

电视机的价钱相当于8张100元人民币的价钱。

电风扇的价钱是一个三位数,它的百位是2,十位和个位数都是0。(根据学生回答适时在课件中出示各电器的价格)

4、看一看,这些数有什么特点?(引导学生说出整百、整十数,500是5个百,叫整百数;960是9个百、6个十,是整十数)

师:今天我们就一起来学习整百、整十数的口算加减法。

三、自主探究,交流算法

1、师:我打算买这两样家电(洗衣机和电视机)。

师:售货员听说我是数学老师,就想考考我,让我自己算算买这两样家电需要多少钱,同学们愿意帮老师算一算吗?

生答。

问“如何列式呢”?500+800板书。

师:怎么计算出结果呢?你能想出更多的办法吗?

先独立思考,再和同桌交流你的计算方法。(大屏幕显示)

2、计算方法展示:

学生展示。强调:单位,答要书写完整。

老师板书,学生把课本内容补充完整。

师:我们一起来看一下,刚才我们用的500+800的方法,老师也把它写出来了,一共是三种。(课件显示)

数线图:(有学生发现这种算法,让学生展示,没有学生发现,教师讲解)

计数器:(用大计数器,让一个学生一边拨一边说,教师追问:为什么要拨百位上的珠子?)

5+8=13,500+800=1300(学生说,教师追问:为什么5和8能相加,强调并板书“相同数位上的数相加”,强调“5个百加8个百等于13个百”。)

其他方法: (学生说)。

师:真不愧是数学小能手,这么快就帮老师解决了上面的这个问题,老师还有个问题需要大家的帮忙,是什么问题呢?大家一起来读题:

3.买一台洗衣机比一台电视机少花多少元?(学生齐读)

师:这个问题真的难倒老师了,能难倒你吗?

现在自己动动脑筋想一想,怎样解决这个问题,并把这个写在你们的书上,好吗?

师巡视,找同学上黑板书写。

800-500=300(元)

再次强调单位和答的完整性。

怎么计算出300的呢?你能说一说吗?

学生短暂思考,开始展示。

数线图:(前面展示过的话,学生叙述,没展示过的的话,学生展台展示。)

师:我们的减法方法是不是也很多啊,现在老师也来给大家展示一下,800—500可以怎么减呢?

可以用数线图,一百一百的往前数。

还可以计数器:(一个学生说,一个同学拨。教师追问:为什么要拨百位上的珠子?强调减法要往回拨)

还可以8个百-5个百=3个百,800-500=300.((学生说,教师追问:为什么8能减5,强调并补充板书“相同数位上的数相加、减”,强调“8个百减5个百等于3个百”。)

其他方法:比如拆分。

师:我们做一个题目,除了要写算式,还要写答。一起来看一下,黑板上同学写的答。

师:今天我们通过买家电和老师一起学习了整百数的加法还有减法,学会没有?

那现在,问题来了。

四、巩固练习,提高拓展

1、口算我最强

600+300= 700+500= 670+300=

600-500= 800-200= 560-500=

师:第三个,哎呀,这个谁算出来了?有不一样的答案,到底谁的正确呢?为什么能算出来是970,怎么算出来的呢?

学生回答。

加法讲完了,减法谁愿意挑战一下减法?第三个为什么只剩下60了?

师:计算这种题目的时候,有很多很多方法,选一个你最喜欢的,最熟悉的就好了,现在会算这些题目了吗?

2、游戏:我说你算

两人合作,一名同学说两个整百整十数,另一名同学根据数字说出一个加法或者减法算式。

四、全课小结,体验收获

师:这堂课,你学的开心吗?你学到了什么?

小结:整百数、整十数的加减法。

师:同学们真是收获颇多,希望大家把今天学会的整百整十数口算加减法的知识应用到生活中,也许你们会帮助身边的人解决很多问题呢!

板书设计

买电器

1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?

500+800=1300(元)

1台洗衣机比一台电视机少花多少钱?

800-500=300(元)

相同数位上的数才能相加减