1 天地人优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《1 天地人》教材来源:义务教育课程标准实验教科书/ 人民教育出版社2016年版教学内容来源:小学一年级语文(上册)第一组教学主题:汉字的文化内涵课时:一课时授课对象:一年级学生设计者:张菊兰 / 荟萃路小学目标制定的依据1.课程标准的相关陈述(1)基于识字与写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 天地人

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2018-05-07 17:12:00

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学校：中牟县荟萃路小学

1 天地人优质课一等奖教案

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关键词：1 天地人优质课一等奖教案

正文

《1 天地人》

教材来源:义务教育课程标准实验教科书/ 人民教育出版社2016年版

教学内容来源:小学一年级语文(上册)第一组

教学主题:汉字的文化内涵课时:一课时

授课对象:一年级学生

设计者:张菊兰 / 荟萃路小学

目标制定的依据

1.课程标准的相关陈述

(1)基于识字与写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(2)基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习用普通话正确、流利地朗读课文,学习默读,展开想象,获得初步的情感体验。

(3)基于口语交际:能认真听别人讲话,努力了解讲话内容,与别人交谈,态度自然大方,有礼貌,有表达的自信。

2.教材分析

本课是识字单元的开篇,已国画为背景,展示了6个汉字,引导学生认识世界,了解世界。第一组3个字向我们呈现了画面中3个主要的事物“天地人”。第二组的“你我他”,是生活中常用的三个代词,不仅反映了中华文化对人的重视,还表现为人与人之间的平等交往。这6个生字是生活中常用的汉字,要紧密联系生活来学习。

教学重点:通过听读、观察图画、联系生活等方法,认识生字。

教学难点:读准“人、你、我”的字音。

3.学情分析

(1)基于识字与写字:优势在于对刚入学的孩子来说,汉字并不陌生,在日常生活中随处可见。教材将识字编排在拼音学习的前面,关注了学生已有的学习经验,符合学生的学习心理;弱势在于学生书写时不注意汉字的间架结构,不能按正确笔顺书写。

(2)基于阅读:优势在于课文短小,节奏感强,孩子喜欢用各种形式读课文;弱势在于最后的诵读儿歌,部分学生会有一定难度。

(3)基于口语交际:优势是学生有说普通话的习惯,弱势在于部分学生与别人交谈不够自信。

教学目标

1.通过听读、观察图片、联系生活等方法,认识生字。

2.通过教读,领读,自读,初步学习朗读课文。

评价任务

1.通过听读、观察图片、联系生活等方法,认识生字。(完成目标一)

2.通过教读,领读,自读,初步学习朗读课文。(完成目标二)

课后反思:

本课是识字的第一课,也是真正开始小学学习的第一课。在本课,我采用了小游戏、讲神话故事等学生喜欢的教学方式入手。对于“你我他”三个字,在教学时比较困难,在教学时,不能涉及过多的第一人称术语,但又要让学生知道有这样的区别所在。在这个知识点中,可以通过自我介绍和介绍他人的方式来强化用法,同时要让学生学会尊重他人,建立良好的人际关系。

关于本教案的常见问题

Q：1 天地人优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 天地人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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