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《请帮我一下吧》教学设计 教学目标 1.通过与老师交流，观看其他同学遇到困难的情境，感受遇到困难不着急，要主动求助。 2.通过创设情境，小组活动，让学生知道遇到困难不慌张，小事自己处理，大事学会求助。 3.通过辨析情境图，同学交流，学会分辨求助对象，并能运用基本的求助方法。 4.初
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- 2018-04-25 05:17:00
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- 学校：长春经济技术开发区东方广场小学校
14 请帮我一下吧优秀教案内容
未知
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关键词：14 请帮我一下吧优秀教案内容
正文
《请帮我一下吧》教学设计
教学目标
1.通过与老师交流，观看其他同学遇到困难的情境，感受遇到困难不着急，要主动求助。
2.通过创设情境，小组活动，让学生知道遇到困难不慌张，小事自己处理，大事学会求助。
3.通过辨析情境图，同学交流，学会分辨求助对象，并能运用基本的求助方法。
4.初步了解求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时，要有主动求助的意识，在生活中合理运用求助技能。
教学重点
遇到困难有主动求助的意识。
教学难点
能分辨求助对象，知道并会运用基本的求助方法。
教学准备
歌曲《世界需要热心肠》
课件
教学时间
一课时
教学过程
一、导入
1.
同学们，这节课我们来上道德与法治课，每节课学习新内容之前先要做一件什么事？（学生回答:对老师说一句话）
2.学生对老师说一句话（如果大家认为这个同学说的好可以给他鼓掌）
3.今天张老师也想对同学们说一句话（大屏幕出示课题:请帮我一下吧）这就是张老师想对大家说的话（板书课题），这句话不仅张老师说，其他人也会说这句话，那么，人们在什么情况下才会说这句话呀？（遇到困难的时候）那么今天我们就来看看哪些人遇到了什么困难。
二、出示课件，了解内容
1.看图片，回答学校生活你开心吗？为什么（学生回答）
2.看看这些同学遇到了什么困难？（大屏幕出示教材54页图片）
3.学生观察后回答，一个同学的水彩笔没水了，一个同学的鞋带总也系不好，一个同学不认识字，还有同学的球掉水里了……
4.学生回答:你应该怎样帮助这几个同学呢（学生互相补充说明）
5.请学生表演其中的一个情景，学生认真观看，看后评价
6.遇到困难应该怎样做呢，是不是什么困难都要求助呢？（看课件小咕噜求助）
7.小组内讨论:是不是遇到什么困难都要求帮助呢？（教师巡视）
8.集体汇报交流
三间休
欣赏歌曲《世界需要热心肠》
四温暖的“接力棒”
1.看图，说说哪些人帮助了别人？
2.看书54页——57页内容
3.了解56页放学后妈妈没来接，孩子是怎样求助的。
4.思考:谁帮过我？我帮过谁？我还能帮谁？
5.学生回答
五总结
遇到解决不了的困难，要向周围的人求助，我们也要伸出援助之手，帮助有困难的人。
板书设计
14
请帮我一下吧
帮助别人
助人为乐
长春经济技术开发区东方广场小学 张琳萍
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 05:17:00
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5ygggwenku_52025
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