1 我们爱整洁板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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1 我们爱整洁板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：1 我们爱整洁板书设计及设计说明

正文

第1课我们爱整洁

教学内容：我们爱整洁

教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学课时:一课时

课前准备：

教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。

教学过程：

一、导入新课：

师：同学们已经是一年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）

很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会讲卫生、整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课

探究学习一:镜子中的我

整洁的我是什么样子的？指定学生说一说。领会“整洁”的含义。

探究学习二：同桌互相看看，整洁吗？

同桌合作，整理衣服。

探究学习三：每天要做的和经常要做的

大家都爱整洁，那么要做个爱整洁的孩子，你每天要怎么做呢？指定学生说一说。

指定学生展示如何洗手？老师带学生边讲解便和学生一起做如何洗手？

除了每天做的，经常做的有什么事？指定学生说一说。

结合《小刺猬理发》儿歌，讲解勤理发。齐背《小刺猬理发》。

小结。

你见过这样的情况吗？

我不想参加活动，我不想劳动，会弄脏衣服的等？遇到这种情况怎么办？（交流）

小结：在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽情活动。活动结束后，只要我们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡。

探究学习四：在家爱整洁。

⑴看投影,领会整洁

①出示：这个房间整洁吗？我们说：这个房间不干净、不整洁、很乱。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）

①指定学生复述自己平时的做法。

②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

⑴清扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

3、身心健康与环境整洁。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）

3、小结全课学习内容。

诵读《整洁歌》《夸夸自己》

三、反馈检测

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2、思考题。

说一说怎样才算整洁？你做得怎样？

板书设计：

按时起床：穿衣、洗漱

在家里

整理房间：叠、铺、掸、抹

1、我们爱整洁

打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、

扫地、抹桌椅

在学校

保护校园环境：不乱丢、不践踏……

资料摘要

1 我们爱整洁板书设计及设计说明

1 我们爱整洁板书设计及设计说明

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52009

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关于本教案的常见问题

Q：1 我们爱整洁板书设计及设计说明是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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