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Unit 1 Do you want to visit the UN building? 教学目标1 、知识目标: 掌握句型I want to…/ Do you want to…?的用法. 2、能力目标:灵活运用句型I want to…/ Do you want to…? 3、情感目标: 热爱和平的
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Unit 1 Do you want to visit the UN building?第二课时 公开课
Unit 1 Do you want to visit the UN building?第二课时 公开课
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关键词：Unit 1 Do you want to vi…第二课时 公开课
正文
Unit 1 Do you want to visit the UN building?
教学目标
1 、知识目标: 掌握句型I want to…/ Do you want to…?的用法. 2、能力目标:灵活运用句型
I want to…/ Do you want to…? 3、
情感目标: 热爱和平的高尚品质. 二、教学重点、难点：通过本课的学习,学生应能初步应用
I want to…来表达自己的意愿, 并能运用Do you want to…?来询问他人的意愿. 三、.教学过程
1. Warming up: Sing the song “Children from China are Chinese…”
(设计思路: 课前让学生齐唱与教学内容相关的歌曲,即能调节课堂气氛,使学生迅速进入学习状态,又为学习新知识作了铺垫) 2. Presentation. (1)T: Wow! Show
many flags. They
are
from
China/America/Canada/Mexico. 让学生明白句子：“
They
are
from
all
around
the
world.
”
通过展示中国国旗，让学生明白'
the
People's Republic
of
China'
与China 是一个意思。
(2)
Show
a
picture
of
a
dove.
It
can
bring
peace
to
our
world.
Teach
the
word
" peace" (设计思路: 通过直观的图片, 既自然呈现了生词和短语, 又让学生很容易就理解了词意。) （3）听读、理解课文
A. Listen and answer:
Is
the
UN
building
small?/ What
is
the
present ?/
How
many
flags
are
there? B. Llisten and repeat，and find “want to”. C.
Read by
yourself. (设计思路: 让学生带着问题阅读,其目的之一是激发学生的阅读欲望,二是给学生的阅读确定一个目标。) 3.
Practice.
展示一张北京升国旗的图片，说：“I
want
to
go
to
Beijing.”“Do
you
want
to go
to
Beijing?”从而引出重点句型。有的说：“Yes,
I
do.”，有的说“No,
I
don't.”再问一句Why?
让学生说出原因。学生明白后，他们仿照下面句子做对话练习：
A：
Do
you
want
to....?
B:
Yes,
I
do.
/
No,
I
don't. A:
Why ?
B:
Because
it's...... (设计思路：让学生在这一部分充分练习本课重点句型，达到学会运用，学会交流的目的。）
4.
Homework. 让学生用句子：“I
want
to
......”说一说周末想干什么或自己的理想。
教学反思：
①在进行分层教学过程，个别学生在学习当中出现的信心不足，没有能很好疏导；②学生会话训练中老师参与过多；③做游戏当中，学生积极性还得进一步激发。
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