2 拉拉手，交朋友教学评价实录

第二课：拉拉手交朋友教案

【学情分析】

一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。班级学生44人，22名男生，22名女生，性格也各有不同，总体讲一年级学生由于生活知识、社交能力、辨别是非的能力的欠缺，他们不知道怎么和同学交往。既缺乏交友方法也不能应对朋友间交往的矛盾。班级部分男生比较调皮，也比较随心所欲，在与朋友交往过程中，会出现捣乱的情况，女生胆子比较小，想交朋友，但是不敢主动与朋友交流，也找不到正确与朋友交流的方式。希望通过本节课的学习，让学生了解交朋友的方式以及解决一些交往矛盾的方法。

【教学目的】

1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。

2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、讨论、游戏等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友。

【教学重点和难点】：

1、学生了解交友的方式。

2、通过活动促使小朋友们互相交友。

3、联系生活实际掌握交朋友的方法。

【教具准备】ppt 【教学过程设计】

导入：教师自我介绍

一年级三班的小朋友你们好，我是一年级四班的陈老师，我一直听说咱们一三班的小朋友特别懂事，能干，所以我今天专门来，想和你们一起学习，你们愿意吗？

一、活动1【活动】创设课堂情境

听到你们的回答，我真开心。不仅我来到了你们的教室，我还带来了一位新朋友，你们想认识吗？那我看看哪位同学坐的最直，眼睛最明亮，瞧！她来了。

1、出示小兔贝贝的画像。

（大家好，我叫小兔贝贝，今年六岁半，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。

2、引导学生了解小兔贝贝的心声。

你们从小兔贝贝唱的这首歌中，听出了什么？（她想交朋友）

今天让我们学习：拉拉手交朋友

二、活动2【活动】介绍新朋友

(一)

创设情境（帮助贝贝找朋友）

1.

小兔贝贝在学校生活的很开心，但是她有一个烦恼，不会交朋友。她看到班级很多孩子都交上了新朋友，羡慕的不得了，她也想像他们一样有新朋友。所以她很伤心，你们有认识的新朋友吗？

2.现场采访：

a.大声叫出新朋友的名字。

b.你和伙伴是怎样认识的。

c.大声告诉他（她）：“你是我的好朋友。”

3.闪亮登场：

谁能连在一起大声介绍你的新朋友，请牵着你的好伙伴闪亮登场。（手拉手，介绍新朋友）

4.下面的同学也和你左右两边的同学介绍介绍你的新朋友。

小结：经过你们的介绍，贝贝也认识了很多新朋友，原来，通过介绍过去认识的方式，我们可以认识新朋友。

(二)结识新朋友

1.游戏:“网”到一个新朋友

第一步：学儿歌:一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼……

第二步：做游戏（其他同学排成一队，顺序从屋顶下穿过，同学一起读儿歌，搭成屋顶的两个同学，可以随之把手放下，收网捉住小鱼。）

规则:十个人一组,两个人做网,然后全班小朋友一起念儿歌,当念到“三网网住条小绿鱼”的“小绿鱼”时,被网住的小朋友要介绍自己。

介绍自己要说出自己的名字,介绍自己的方法也很多，可以说说我的样子，或者我喜欢的食物、运动都可以。最后要说一句“我们一起做朋友吧!”

教师小结:通过展示自己，介绍自己，也可以交到好朋友。

过渡：小兔贝贝谢谢你们，让她认识了新朋友，她在与朋友交往过程中，还遇到了困难，我们一起来听一听。

三、活动3【活动】为什么他交不到朋友

(一)绘本故事

1 ．故事中的小兔和小猴子各自遇到了什么问题？

２．他们是怎么解决自己的问题的？

(二)

说一说:你在你交伙伴的过程中，有没有遇到像小兔子或者小猴子类似或者其他的困难？（板书勇敢、友好）

（勇敢、交流、友好、宽容）

小结：孩子们，今天我们认识了很多新朋友，只要我们勇敢、友好地和朋友交往，你将会拥有更多的好朋友。

板书

认识方式

地方

学习

玩

展示自己、介绍自己

勇敢沟通

友好宽容