9. 有趣的拓印优质课教案设计

教学设计

学校

课题

教学

内容

教学

目标

教学

重点

难点

教学

准备

文昌阁学年级

一年级

校

有趣的拓总课2 印

时

有趣的拓印

科目

第几

课时

美术

1 时间

授课教师

5月 15日

李秀

1学会观察、寻找生活中物体的美丽纹理。

2掌握拓印的技巧和方法。

3培养认真细致的学习习惯。

1掌握正确的拓印方法，表现出物体的美丽纹理。

2线条力度的均匀。

硬钱币、钥匙、树叶、范图。

教学活动设计

一、创设情景，激发兴趣

师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？ 学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。 师：那老师来给大家变个魔术，好吗？ 学生安静下来，注意力集中了。 师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？ 生1：红色的。 生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。 生3：我想让树叶上有各种颜色。 教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶“

师：当然，只要想到一定能做到，我相信这位同学一定行。 教师拿出大部分同学选择的绿色，并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下，用蜡笔拓印。 师：瞧，一片新的绿叶变出来了。 生1：真漂亮，老师，我也想变。有的学生禁不住用蜡笔在纸上画开了。 生：我怎么变不出来？ 师：大家想知道怎样变吗？ 生：想。 教师将纸挪开，呈现纸下的树叶。 生：原来老师是印的，我也会了。

二次备课

教

学

过

程

师：大家可以试一试。

二、实践操作，自主探究 1.学生动手拓印。（教室伴随音乐） 结果：有的同学拓印成功，纹理清晰，有的却没有出现纹理。 师：让我们来找找原因吧。 2.请拓印好的学生演示拓印过程。 生：把树叶反面向上放好，盖上纸，用手按好后，再用蜡笔平涂。 大家一起夸夸拓印成功的同学，并找自己失败的原因。 生1：

我的树叶是正面朝上了。 生2：我一涂，树叶、纸动了。 3.质疑，体验纹理。 师：树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢？大家摸一摸树叶的两面，有什么感觉？ 生：正面光滑一些，反面不平不光滑。 师：大家真聪明，树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理，而正面没有凹凸不平的纹理，就拓印不出花纹了。

4.鼓励创造，体现个性。 师：装扮大树

大树妈妈要去参加服装展出，可是没有漂亮的服装。小朋友们，你们可以帮助它吗？

作业要求：

1、拓印树叶，选择自己喜欢的颜色进行拓印。

2、四个人为一组，选一张拓印的最好的树叶贴到黑板上的大树上面，来装扮我们的大树，给它穿上漂亮的衣裳！

三.总结 师:今天大树妈妈可开心了！谢谢同学们为我穿的漂亮衣裳！

生:不用谢 师:其实在我们的生活中还有许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。

师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品,把它变成美丽的画.

板书

设计

有趣的拓印

固定不动

范画

凹凸不平

课后找更多有漂亮纹理的物品,把它变成美丽的画.

作业

设置

课

后

反

思