14 请帮我一下吧优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

人教版部编教材道德与法治一年级下册第十四课《请帮我一下吧》设计者：高利单位：吉林省镇赉县坦途镇第一小学校第十四课《请帮我一下吧》一、教学目标知识与技能帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。帮助学生学会求助的基本技能。过程与方法引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 请帮我一下吧

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

136

下载次数

更新时间

2019-09-01 19:37:50

来源学校

学校：镇赉县坦途镇中心小学校

14 请帮我一下吧优秀教案设计

未知

2019-09-01 19:37:50

136

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 请帮我一下吧优秀教案设计

正文

人教版部编教材道德与法治一年级下册

第十四课《请帮我一下吧》

设计者：

高利

单位：吉林省镇赉县坦途镇第一小学校

第十四课《请帮我一下吧》

一、教学目标

知识与技能

帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。帮助学生学会求助的基本技能。

过程与方法

引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。

情感态度与价值观

使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

二、教学重难点

使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能. 三、教学准备

图片，多媒体课件

四、教学过程

活动一.大家都会有困难

创设情境导入新课

1.教师可创设需要帮助的情景，引导学生来帮助自己。教师自然引出课题。

2.引导齐读课题。

活动二.我要求吗

1.质疑问题，感悟新知。

师：是不是所有的事情都要求助别人呢？

2.播放课件,引导交流。

组织学生进行组内交流;认识到不是所有的事情都需要求助。

3、通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮不一样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了；

4、谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是多有的事情都要；学生交流讨论，并说出各自的理由；相机播放视频资料。

5.情景表演.我会求助

引导学生观看书中情境图，进行表演，加深求助的基本技能。

活动三. 、“温暖接力棒”

1、出示教材57页的小诗及配图,引导合插图自由读文; 2、学生交流，教师根据学生的交流，圈出教材情境图；

3、你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢，谁帮过；

4、指名说一说自己的相关经历，师生评议。

教生谈本课收获感悟，总结全课。

板书设计

请帮我一下吧

有困难————要求助————会求助————温暖

关于本教案的常见问题

Q：14 请帮我一下吧优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 请帮我一下吧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 请帮我一下吧优秀教案设计