8 大自然，谢谢您PPT配套优秀教学设计内容

《大自然，谢谢您》教学设计

（人教版一年级下册《道德与法制》）

教学目标：

1．知识与技能

(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

2．情感与态度

(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

(2)通过了解大自然带给我们的礼物，感受大自然的快乐，读懂大自然的语言，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3．行为与习惯

(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

(2)体会大自然的美，感受大自然的快乐，了解大自然的语言，进而培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

4．过程与方法

通过小组交流、课件展示，了解大自然带给我们的礼物，感受大自然的快乐，增强保护环境的意识。

教学重难点：

1.重点：

(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。

2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

教材分析：

《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。

本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“珍爱生命”的培养。

教学准备：

1.学生准备：户外活动素材

2.教师准备：

PPT课件

教学过程： 一：谈话导入

1.同学们，大自然是我们的好朋友，你看，我们游戏、散步、旅游、放牧，每时每刻，我们都生活在大自然的怀抱中。今天，我们再一次来认识美丽的大自然。

2.板书文题，齐读文题。

二：新课

（一）大自然的礼物

(课件展示美丽的自然风景)

师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!学生在美丽的自然风景中尽情享受。

1.中午，我们吃的香喷喷的米饭是从那儿来的？请看画面并思考。

出示画面：水稻加工成大米，再变成米饭。

（虽然我们地处农村，但是孩子们对于米饭的来历还很陌生，课件的展示有助于帮助孩子了解粮食的来之不易，进而教育孩子们珍惜粮食，养成节约粮食的好习惯。） 2.我们写字用的纸张是从哪儿来的？

出示画面：森林里的大树加工成纸张。(虽然我们每天都在使用纸张，但是对于纸的来源却很模糊。课件的展示有助于帮助孩子养成节约纸张的好习惯。) 3.每天，我们都穿着漂亮的衣服，你知道它们是从哪儿来的吗？

出示画面：棉花、丝绸加工成布匹，织成衣服。

（注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。）

4.我们的学校，漂亮的家，是用什么建造的？

出示画面：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。

学生观察后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。

5.大自然还会给我们哪些礼物呢？

出示画面：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。

同学们观察得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。

6.师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，你只要善于发现，就会惊喜不断。

（二）大自然的快乐

过渡：大自然给了我们许多礼物，同时还带给我们许多快乐。

1. 我和大自然的约会

出示ppt，呈现P32-33上部的大图，欣赏画面。

观察图中的春景以及儿童们开展的活动，感受春天的大自然给人们带来的快乐。

（1）交流：春天的大自然美不美？图中的小朋友在野外做了些什么？

（2）分享：说一说自己春天在大自然中的活动经历，同步展示课前准备的户外活动的照片，分享自己活动时感受到的快乐。

（3）小结：同学们放学后，可以在家长的陪伴下到大自然中去走一走，看一看，散散步，吹吹风，做做游戏，去感受大自然还能给我们带来哪些快乐。

2.四季都快乐

导语：春天的大自然很美，给我们带来了许多快乐。夏天、秋天、冬天的大自然又是怎样的呢？请欣赏!

出示ppt，展示夏天、秋天、冬天的自然风光图片，以及小朋友的行为，并交流感受。思考不同季节的大自然能给我们带来哪些不同的快乐？（夏天戏水，秋天摘苹果，冬天堆雪人。）

（1）交流：看过不同季节的景物，你有什么样的感受？

春天的大自然生机盎然，夏天的大自然五彩斑斓，秋天的大自然瓜果飘香，冬天的大自然银装素裹。可以说，一年四季的大自然都很美，都能给我们带来无穷的快乐! （2）分享：说说自己不同的季节在大自然中的各种活动，分享感受到的快乐。

（3）讨论：观察P33的夏天活动图，说一说有什么发现。（儿童戏水时有大人陪伴）

在大自然中活动时我们要注意些什么？教师适时补充环保及安全教育相关案例。

（4）小结：每个季节的大自然都能给我们带来不一样的快乐，大家在游玩时要保护环境，要注意安全，游玩后还可以通过绘画、讲故事等方式与别人分享自己的快乐。

（三）大自然的语言

1.导语：大自然不仅能给我们自然的馈赠和相处的快乐，还能用它特有的“语言”给我们带来智慧的启迪。（板书：语言）

2.出示ppt，呈现P30-33下部的绘本“大自然的语言”。

3.学习绘本故事。

结合图文，弄清不同自然景物给人类的不同启示。思考如何才能“听懂”大自然的语言。

（1）读读绘本故事。

（2）交流：说说自己已经弄懂的大自然的语言，以及这些“语言”给我们带来了哪些帮助。

（3）讨论：怎样才能“听懂”大自然的语言？

4.反馈。

三：

课堂总结

1.大自然除了这些神奇的“语言”，它还给了我们无穷的礼物，让我们获得了无尽的快乐。此时此刻，你们想对大自然说些什么？（相机板书：谢谢您）

2.齐读小诗，用课件展示小诗。

3.大自然的礼物令我们感动，大自然的快乐让我们难忘，大自然的启迪引我们探索。课后，请大家再去走进自然，拥抱自然吧!

板书设计