3.童话中的城堡课件配套优秀公开课教案设计

童话城堡

一．教材分析：

《童话城堡》是义务教育教科书（人教版）一年级下册第7课。本课以“造型

表现”领域的课业内容。

城堡是童话王国里最漂亮、最神奇的建筑。在孩子们的心目中，童话城堡里住着神秘的人物，会发生许多有趣的故事，会带给他们无限的梦幻。因此，孩子们都喜欢城堡，更愿意表现自己心目中的童话城堡。

本课以童话城堡的造型为主题，非常符合低年级学生的兴趣和年龄特点。首先，我将带领孩子们一同欣赏童话故事中的各种城堡图片，以此来激发学生的学习积极性；接着，通过搭积木城堡的游戏，引导学生观察分析城堡的基本结构和造型特点，使学生认识到城堡是一个建筑群组，各部分高低错落，外部形状变化丰富。其次，在教学中进行图形拼摆的实践活动，让学生体验用各种图形组合城堡造型的过程，从而探究城堡建筑组合的规律和方法；最后，启发学生运用生活中熟悉的各种形状，丰富学生创造的形象素材，拓展学生的思路，让他们展开想象的翅膀，选用更加新颖的图形进行城堡的创作表现，从而启发、锻炼学生的形象思维能力。

二．教学目标

：

知识目标：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的特征。

技能目标：通过引导学生对城堡外形和结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括、分析图形的能力。在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维，激发想象力。

情意目标：通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。

三．教学重难点：

教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型。

教学难点：表现城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加与描绘。

四．教学准备：

学生准备：勾线笔、彩笔。

教师准备：课件、积木。

五．教学过程：

（一）、新课导入：

1、谈话导入；

2．揭示课题：《童话城堡》

师：今天我们学习第七课《童话城堡》。让我们一起走进童话世界里，看一看那些神秘而又漂亮的城堡。（观看视频）。

【教学意图】：观看童话故事中城堡视频，激发学生学习兴趣。

（二）、新课讲授：

1、观察城堡图片，搭城堡积木。

师：请同学们找一找，城堡是由哪几个部分组成的？

【教学意图】：引导学生观察分析城堡的基本结构和造型特征，使学生认识到城堡是一个建筑群组，各部分高低错落，外部形状变化丰富。

2、找出城堡中的图形。

师：看来同学们已经认识了城堡的基本结构，请你们再仔细看看这座城堡，你能从这座城堡的外形中发现哪些熟悉的形状呢？

【教学意图】：引导学生从直观的城堡积木模型中，探究与发现组成城堡的基本形，从而使学生初步感受形的组合。

3、拼图游戏，学生运用不同的形拼成一座美丽的城堡。

【教学意图】：在认识城堡结构及形的基础上，让学生尝试用各种图形组合成城堡的造型，从而探究城堡建筑组合图形的规律和方法。

4、对比城堡造型，突破教学重难点。

【教学意图】：通过对比三位小朋友的城堡作品，使学生再次熟悉组合城堡高低、大小、图形变化的造型特点，从而突破教学重难点。

5、欣赏优秀的城堡作品。

【教学意图】：通过作品欣赏，拓展学生思路，启发学生运用更为丰富的形的素材，创新设计自己喜爱的城堡。

（三）学生创作：

作业要求：

发挥你的想象力，运用不同的形，画出你心目中最漂亮的童话城堡。

（四）作业评价：

1、教师拍摄学生作品，利用屏幕展示并评价学生作品。

2、课后拓展：欣赏现实生活中的城堡图片。

【教学意图】：引导学生感受城堡的建筑美，以及它与生活的密切关系，寄托他们对生活的美好愿望。

六．板书设计：

童

话

城

堡

形

状

组

合