8.春天在哪里优秀教学设计
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8.春天在哪里优秀教学设计
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关键词：8.春天在哪里优秀教学设计
正文
教学设计：小学美术
1．学习环境选择
[ 打√，如(√) ]
（1）简易多媒体教室
（2）交互式电子白板／或交互一体机 ( √ ) ( √ ) （3）网络机房
(
) （4）移动学习环境 (
) 2.教学实施方案
呈现方式（如教学知识点与设计意图与图片／视频教师活动
学生活动
环节
教学内容
效果
等）
1.春天美吗？春天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，小朋友要仔细导入
欣赏导入
歌曲+视频
它正等着我们小朋友去寻观察，你们可调动孩子们的以用眼睛看，找呢！小朋友，你们想到积极性
也可以用耳朵哪儿去找春天？
听……。
引导学生仔细1.播放图片，引导学生仔观察画面中的欣赏图片，说细观察画面从哪里看出春春天的景色，说春天的景天来了。2.让学生谈看找进一步激起学色。
春天。
生的表现欲望。
我喜欢第一幅画，因为这位小朋友用彩纸剪调动学生的学习兴趣。出了许多教学自主探究，活动电脑展示
表现春天
一
通过欣赏小朋欣赏孩子们美五颜六色的花。我觉得这友的作品，明术美术作品，白别人怎样表幅画画出了春天的色彩，进一步感受春达对春天的热你看小朋友给山坡穿上了天。
爱
绿色的衣服。给花穿上了彩色的裙子。
教学活动学生创作
实物投影
二
课堂成果展评价
白板
示与评价
选择自己喜欢的方式，来学生绘画
表现春天
鼓励儿童设计出自己的品，体验自己是学习的主人
呈现
讨论
图片
把作品贴在白板上；引导、学生自评；学展示作品，自评和互评体现多元评价学生作业；教师评价生互评
化的评价方式。
小结。
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5ygggwenku_71403
来自：学校：石家庄市桥西区北杜小学
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