8.春天在哪里优秀教学设计｜教案在线预览

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教学设计：小学美术1．学习环境选择[ 打√，如(√) ]（1）简易多媒体教室（2）交互式电子白板／或交互一体机 ( √ ) ( √ ) （3）网络机房 ( ) （4）移动学习环境 ( ) 2.教学实施方案呈现方式（如教学知识点与设计意图与图片／视频教师活动学生活动环节教学内容效果等）

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.春天在哪里

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2018-04-27 16:14:00

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学校：石家庄市桥西区北杜小学

8.春天在哪里优秀教学设计

未知

2018-04-27 16:14:00

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关键词：8.春天在哪里优秀教学设计

正文

教学设计：小学美术

1．学习环境选择

[ 打√，如(√) ]

（1）简易多媒体教室

（2）交互式电子白板／或交互一体机 ( √ ) ( √ ) （3）网络机房

(

) （4）移动学习环境 (

) 2.教学实施方案

呈现方式（如教学知识点与设计意图与图片／视频教师活动

学生活动

环节

教学内容

效果

等）

1.春天美吗？春天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，小朋友要仔细导入

欣赏导入

歌曲+视频

它正等着我们小朋友去寻观察，你们可调动孩子们的以用眼睛看，找呢！小朋友，你们想到积极性

也可以用耳朵哪儿去找春天？

听……。

引导学生仔细1.播放图片，引导学生仔观察画面中的欣赏图片，说细观察画面从哪里看出春春天的景色，说春天的景天来了。2.让学生谈看找进一步激起学色。

春天。

生的表现欲望。

我喜欢第一幅画，因为这位小朋友用彩纸剪调动学生的学习兴趣。出了许多教学自主探究，活动电脑展示

表现春天

一

通过欣赏小朋欣赏孩子们美五颜六色的花。我觉得这友的作品，明术美术作品，白别人怎样表幅画画出了春天的色彩，进一步感受春达对春天的热你看小朋友给山坡穿上了天。

爱

绿色的衣服。给花穿上了彩色的裙子。

教学活动学生创作

实物投影

二

课堂成果展评价

白板

示与评价

选择自己喜欢的方式，来学生绘画

表现春天

鼓励儿童设计出自己的品，体验自己是学习的主人

呈现

讨论

图片

把作品贴在白板上；引导、学生自评；学展示作品，自评和互评体现多元评价学生作业；教师评价生互评

化的评价方式。

小结。

关于本教案的常见问题

Q：8.春天在哪里优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.春天在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8.春天在哪里优秀教学设计