2 我们有精神优秀公开课教案｜教案在线预览

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《我们有精神》教学设计教学目标：1.认识“有精神”的样子。2.明白追求“有精神”的原因。3.找到“有精神”的状态和感受。教学重点：如何做到天天有精神。教学难点：理解“内在的精神”。教学过程：活动一：绘本故事《谁精神？》1.师：同学们，你们喜欢看绘本故事吗？我们今天一起来看一篇很有趣的绘本故事——《谁

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所属课文：2 我们有精神

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2018-05-24 14:00:00

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学校：肥西县上派镇菁菁小学

2 我们有精神优秀公开课教案

未知

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关键词：2 我们有精神优秀公开课教案

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《我们有精神》教学设计

教学目标：

1.认识“有精神”的样子。

2.明白追求“有精神”的原因。

3.找到“有精神”的状态和感受。

教学重点：

如何做到天天有精神。

教学难点：

理解“内在的精神”。

教学过程：

活动一：绘本故事《谁精神？》

1.师：同学们，你们喜欢看绘本故事吗？我们今天一起来看一篇很有趣的绘本故事——《谁精神？》

师引导学生看懂教材第6-9页下面绘本中的每一幅图。

2.同桌之间说说自己的理解。

指名说说绘本故事，教师相机总结。

3.师：孩子们，说完了绘本故事，你们认为什么是有精神的表现呢？

小组里讨论。

小组派代表全班交流。

4.教师总结：是啊！漂亮、声音洪亮、姿势好，这些都是有精神的表现，但是只有这些还不够。只有由内而外的“有精神”才是真正

的精神。

活动二：有精神才好

1.请同学们看看教材第8页上的第一幅图，说一说，坐姿不端正会给我们带来哪些危害。

指名回答

教师总结

2.请大家再看教材第8页的第二幅图，想一想，走路垂头丧气、弓着腰或者驼着背的人会给里什么感觉？

指名回答

师追问：如果我们走路时垂头丧气、弓着腰或者驼着背，别人怎么看我们呢？

指名说一说（换位思考，引起学生的共情）

3.教师总结

活动三：我们天天有精神

1.师：同学们，通过学习，我们知道了有精神不仅是一个人形象的外在表现，而且对我们的健康成长有利。那么，怎样才可以做到天天有精神呢？请大家讨论一下。

小组讨论。

全班汇报。

2.同学们真棒，一下子想出了这么多的方法。怎样才能按照这些方法做呢？

指名回答。

师总结引导：我们可以列一张表格。每天按照表格上的要求做的就奖励自己一颗星，坚持一周的老师奖励一颗星，坚持一个月的老师奖励这位同学做一天的值日班长。

活动四：优秀小勋章大派送

1.和同桌说一说上了这一节课有什么收获。

2.小组内评一评本组同学谁能够获得优秀小勋章。可以是表现优秀的同学，也可以是进步明显的同学。

3.颁发优秀小勋章。

4.全课总结。

课外拓展活动：和爸爸妈妈比比谁最有精神。

关于本教案的常见问题

Q：2 我们有精神优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 我们有精神》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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