第10课多年以前教学实录

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2018-05-31 22:05:00
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第10课多年以前教学实录

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关键词:第10课多年以前教学实录

正文

多年以前

学校:新胜一小

姓名:刘慧芳

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多年以前

教学目标:

1、能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》,体会歌曲的基本情绪和蕴含的环保意识

2、能积极参与《多年以前》的学习活动,并领悟保护自然环境、热爱自然生活是人和动物共处的深刻道理

教学重点:

学唱歌曲《多年以前》并能有感情地主动地参与表演

教学难点:

引导学生用亲切、自然的声音去唱

教学过程:

一、导入

同学们我们小的时候,经常听妈妈和外婆讲那过去的事情,今天老师要给大家讲一个故事,故事呀发生在“多年以前”

1、PPT插伴奏音乐(师:解说)

师:故事讲完了,大家从故事当中得不到了什么?听到了什么?想到了什么?

生:多年以前这里茂密森林、绿树常开,小鸟自由地飞翔,多年以后,这里不再是森林,小鸟一去不复返,到最后呼唤小鸟快快回来,这里将绿树成荫。

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师:同学们不仅观察地很认真,总结的也非常好,甚至联想到多年以后这里又曾是一个什么样的景象。

现在我们就带着对这首歌词的理解和思绪,一起来学习由美国作曲家孙佳改编4/4拍歌曲“多年以前”,首先我们来试唱歌谱,先听老师弹奏一遍旋律(请同学们静静地听)

师:弹琴

师:现在请同学们随老师的琴唱一遍歌谱,随时纠正错误的音符:

一段:1 1 2 3 3 4 | 5 6 5 3 0 | 5 4 3 1 0 || 二段:5 4 3 2•5 | 0四分休止符,作用为了给人留下难忘的时光

1 - - 0 延长三拍空一拍

师:现在我们用柯尔文手势来演唱一下歌谱

师生共同做柯尔文手势

(3)同学们歌谱基本能准确地掌握了,现在我们试着唱一下歌词

生:唱歌曲(放伴奏)

师:同学们唱得非常棒,音准也非常好,那么留意的同学,大家会发现“多年以前”这首歌是一首二声部歌曲,二声部这部分咱们将会在下一节课专门来训练。

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师:接下来我们完整地演唱一遍歌曲,在演唱时注意第一、第二乐句P,演唱时声音要轻柔,声音不要太强了,第三乐句f表示森林蓝天演唱时,声音要宏亮,力度要强。第四乐句也就是最后一个乐句,又回归到第一个乐句一样演唱时依然要轻柔,且要学会用弹性的声音去唱,整体第一段用优美欢乐的声音去表达,第二段稍用一点惆怅,深情呼唤鸟儿的情绪去唱。

刚刚我们简单地分析了乐句的处理,现在我们跟着伴奏,有感情地演唱一遍。

播放音乐——伴奏:1:50秒

师:同学们唱的真是太棒了,好,我们为自己鼓鼓掌吧!

师:现在我们快速以六人为小组,合作讨论一下《多年以前》进行不同形势的创编,看哪组创编的最有新颖?好,开始讨论(大约3分钟)

师:好,时间到,讨论好的小组请举手,现在我们最激动人心的时候到了,现在有请百灵组为大家展示《多年以前》有请

生:领唱+齐唱

师:谢谢百灵组演唱,请速回

师:下面是哪一组呢?哦,田昕组,举手了,有请田昕组为大家展示《多年以前》

生:打击乐伴奏三角铁,木鱼,双响筒(伴奏)

我们想请女生为我们演唱

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师:嗯,非常不错,谢谢田昕组给我们展示的《多年以前》,请速回

师:哦,老师又看到一个组在举手了,那么这个组给大家展示的是什么呀?有请飞翔组为大家展示《多年以前》鼓掌欢迎。

生:一人独舞+齐唱(原唱)

师:哦,飞翔组真是太有才了,太有创意了,再次感谢飞翔组,请速回

师:哦,同样精彩不能错过,有没有小组再为大家一起分享的呢?哦,创新组,有请创新组为大家展示《多年以前》有请

生:音乐情景剧

出场

小鸟(3人) 森林(男3人) 蓝天 白云(头饰4人)

干枯森林(3人) 小鸟(3人) 鲜花(2人)

师:再次感谢创新组给我们带来的精美节目,请速回

师:以上同学们以不同形势演绎《多年以前》,再次请同学们快速选出你心中最喜爱的一组形势并做点评。

生:我喜欢XX组:他们舞姿优美,能够体现多年以前

生:我喜欢XX组,她独唱的声音很明亮,声音也很甜美,互相配合也很不错

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生:我喜欢XX组,我觉得她们打击乐器配合的很默契,很协调。

生:我喜欢XX组,他们的音乐情景剧表演的很好,好像故事就发生在眼前。

师:以上几位同学点评的都很到位,老师认为每组同学表现的都很不错,真所谓各有所长,那么在这里呀,老师想提醒大家一句:保护绿色、保护地球,是我们每个公民应尽的责任,希望同学们从小事做起,从身边做起,如果人人做去保护环境,那么这个世界将会是一个绿色的世界,如果人人都去破坏环境,造成水污染、工业污染,那么地球上的最后一滴水一定是人类的眼泪。

师:最后请同学们全体起立,完整地有表情地演唱这首歌曲

结束语:

欢乐的时光总是短暂的,不知不觉我们已进入尾声,希望同学们的每一天脸上都洋溢着灿烂的笑容。

好,下课

教学反思:

通过学唱《多年以前》这首歌,让我们深深地知道,不仅要学唱这首歌及歌曲中强弱对比,以及律动,更重要的是表达歌曲的意境及内涵,让学生们明白保护绿色,保护地球是我们每一个人应尽的责任,如果人人保护环境,那么这个世界将会是一个充满绿色的世界。

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来自:学校:大同市矿区新胜第一小学校

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