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《拉拉手交朋友》教学设计黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区光荣小学 杨丽敏一、教学内容：人教版小学道德与法治一年级上二、教学目标： 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为
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2 拉拉手，交朋友教学设计内容推荐
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关键词：2 拉拉手，交朋友教学设计内容推荐
正文
《拉拉手
交朋友》教学设计
黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区光荣小学 杨丽敏
一、教学内容：人教版小学道德与法治一年级上
二、教学目标：
1、情感与态度
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
三、教学流程：
活动（一）——认识老师和同学
1、
老师作自我介绍，与同学交朋友
同学们，大家好！我是教大家道德与法制的杨老师，很高兴认识大家，希望今后和你们成为好朋友。（板书：拉拉手
交朋友）
2、
放多媒体图片大森林
请出大森林里的四个小伙伴，瞧！他们来了
（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！ 乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！
爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！
创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！
同学们分别对小动物的到来表示欢迎
3、
同桌同学相互认识
认识了杨老师和4个动物，你们想不想认识更多的小伙伴，交更多的好朋友？教一种新的交好朋友的方法——做名片
4、
学做名片并互送名片
（1）老师示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）老师示范指导交换名片的礼节。
（3）谁愿意把自己做好的名片送给老师，给大家演示看一看？
示范后学生在班级里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节
活动（二）——做游戏交朋友
1、播放音乐做游戏，愉快地结识新朋友
2、先讲游戏规则，然后老师示范，学生示范，再全班跟着音乐做游戏。
3、总结
今天同学们玩的开心吗？（开心）今天同学们都交了许多好朋友，希望今后好朋友陪着你度过开心快乐的每一天。
四、课后反思：
《拉拉手
交朋友》这一课，为了让刚刚入学的小朋友感受到集体的温暖和在新集体中生活的快乐，调动学生的学习兴趣，让学生真真切切地在活动中接受教育。在课堂中，我设计了“老师学生是朋友”“小动物是朋友”“设计个性小名片”“精彩的介绍赠名片”
“游戏中找朋友”等活动，让师生、生生在活动中互相了解，在互相介绍自己、叫名字、游戏等活动中体验生活的快乐，培养学生乐于和同学、老师交往的情感。并让学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；主要通过游戏，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，引导学生了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，养成讲文明、懂礼貌的行为习惯，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
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