5 我们的校园教学设计第二课时

《我们的校园》教学设计

保靖县岳阳学校 梁顺丹

一、教材分析

本课帮助学生全面认识校园、了解校园各个场馆设施的具体位置，为后续各类课程的学习建立基本的通道，帮助学生从内心建立起对学校的信任感与安全感，帮助一年级新生平稳、快速适应校园生活，从而完成小学生角色的变化。

二、学情分析

学生初入校园不久，对校园环境既陌生又充满好奇，渴望了解校园里的设备、设施、场馆等。但又局限于对校园的陌生，有些学生会表现出胆怯，有些学生会表现出乐于探索的强烈好奇心，这都是正常的心理现象。

三、教学目标

1．萌生对校园的喜爱，逐步适应和喜欢学校里的生活。

2．尝试利用学校中的设施解决一些问题。

3．初步认识校园，熟悉教室、校园环境，进而喜欢上学。

四、教学重点

了解校园、认识校园里各个场所的名称和具体所在的位置，认识各个专业教室的名字、了解专业教室的具体用途。明确使用这些设施时的具体要求。

五、教学难点

能够独立利用学校中的设施解决实际问题。能够尝试克服因年龄小认知能力有限而出现的对校园的紧张和焦虑。

六、教学过程

一、谈话引入

同学们，你们现在哪所学校读一年级啊？你知道我们学校在哪条公路的旁边吗？

生：保靖县岳阳学校，魏竹路（幻灯片1：学校地图）

课件出示学校地图，在我们的学校周围还有教师进修学校、疾病预防控制中心、商务局等单位，同学们可别忘记学校的位置哦！

设计意图：让学生初步了解学校的名称及位置，为以后的学习作铺垫。

二、新授知识

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1、学习孩子们已经比较熟悉的场所名称，重点了解这些场所的主要用途及使用的注意事项。

①熟悉校园内各个场所的名称

课件出示学校的全景图，问：这是谁的校园啊？

引导学生答：我们的校园

板书：我们的校园

问：你对我们的校园哪些地方比较熟悉？请学生上台指一指，说一说。

引导学生回答：大操场、小操场、花园、食堂、教室、厕所、垃圾回收区、等，

②明确校园各个场所的作用

追问：你在这些地方做了些什么事或活动？

引导学生回答：

大操场：做广播体操、举行升旗、开笔礼、入少先队仪式等大型集会

小操场：上体育课

花园：欣赏各种各样的花朵、小草、树木等，有时还能发现一些小昆虫。

食堂：吃早、中餐

教室：上语文、数学、音乐、美术等室内课，学习相关的知识

厕所：让我们大小便

垃圾回收区：回收校园内的垃圾

③知道使用这些场所的一般要求或注意事项

大操场：做广播体操时的队伍要站齐，不仅要前后对齐，还要学会左右对齐，广播体操的动作要标准，举行升旗仪式时，要特别地庄重、安静、敬礼。

小操场：上体育课时，要严格按照何老师的要求去学习武术健身操或者是玩游戏。

花园：不能踩进草皮里，随意摘花、丢垃圾。

食堂：吃饭时要尽量不讲话，以免发生食物呛到了气管里，

教室：上语文、数学、音乐、美术等室内课时，要认真思考，积极回答问题，不违反课堂纪律。

厕所：要分清男女厕所，讲文明，大小便要入坑，便后要洗手。

垃圾回收区：垃圾要倒入回收车里。

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设计意图：通过加深学生已知场所的名称、用途及使用注意事项，培养学生良好的生活习惯和学习习惯。

课间休息：欣赏《我们的校园MTV》

2、了解其它学习知识的功能室：图书室、电脑室、实验室、美术室、音乐室。

课件逐步出示：图书室、电脑室、实验室、舞蹈室的图片，让学生观察，说一说是功能室的名称、作用。

图书室：借阅课外书

电脑室：五、六年级同学上电脑课，学习电脑技术

实验室：做试验、探究科学课里的知识

舞蹈室：学习跳舞

设计意图：这部分功能室学生尚未亲身体验，目的是想激发他们的求知欲望，对将来学习充满憧憬。

3、谈谈自己的喜欢的场所及理由

问：你喜欢学校里的哪个地方？为什么？

学生思考，然后说给同桌听，最后点几名学生说。

设计意图：通过交流，让每一名学生都有表达的机会，更重要的是培养学生热爱校园的美好心灵，热爱学习的态度。

三、巩固练习

课件出示：一（2）班的课表，从早读课开始说，你觉得应该去哪里上课或做什么活动？

四、课后总结

小朋友们今天对我们的校园又有了新的认识，我希望大家在我们美丽的校园里，好好学习，天天向上!

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