6. 小人国教学评价实录｜教案在线预览

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一年级下学期美术公开课教学设计太和县闫庙学校郑海侠第6课《小人国》教学目标：1．学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。2．说说小人国的故事，画画小人国的场景。3．感受创作和游戏的快乐。教学重点：探究画小人国的方法。教学难点：运用大小对比画出小人国的感觉。活动准备：1、白纸一张。2、红、蓝颜料每

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所属课文：6. 小人国

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2018-05-28 08:26:00

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学校：太和县关集镇闫庙学校

6. 小人国教学评价实录

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关键词：6. 小人国教学评价实录

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一年级下学期美术公开课教学设计

太和县闫庙学校郑海侠

第6课《小人国》

教学目标：

1．学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。

2．说说小人国的故事，画画小人国的场景。

3．感受创作和游戏的快乐。

教学重点：探究画小人国的方法。

教学难点：运用大小对比画出小人国的感觉。

活动准备：

1、白纸一张。

2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支。

活动过程：

一、看看说说"小人国"的故事。

1、回忆故事。

师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

2.教师出示课件，边讲故事。听了故事，你觉得小人国里面的主人公是个怎样的人？

学生自由发言。

3.假如有一天你是一位巨人，你想做什么？

学生大胆畅想。

4.今天就让我们变成巨人，一同走进小人国。

二．小组合作讨论：

1、

你还知道其他有关巨人的故事吗？ 2、假如你是一个巨人，你最想做些什么事情呢？ 3.想一想，那怎么样才能把自己画得很巨大，像一个巨人呢？下面的图中，有一个男孩还有一个女孩。想一想怎样将其中的女孩变成巨人？

三．、欣赏作品，总结方法

1、尝试添画，出示课件。先想好他们在干什么？表情怎样？动作怎样？并且注意自己的大小比例哦。

2.、反例点评。出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。

第一张：人物画得太大，周围环境物品画得太小，没有小人国的特点。（点击课件，画面各物体大小发生变化）

第二张：画面内容比较单调。（点击课件，出现一些作为背景的景和物，使画面变得充实）

通过欣赏，说一说，你喜欢那幅作品？为什么？

四、创意交流

拓宽思路

1、欣赏教材以及老师收集的优秀作品，拓宽学生思路。（在电脑主板上进行展示）

2.通过欣赏，说一说，你喜欢那幅作品？为什么？

3．“小人国”优秀巨人故事绘画大赛

要求 1、小组合作，直接用彩色笔用线条表现绘画内容

。 2、构图饱满，体现高大与矮小的对比。

3.学生独立作业，教师巡视指导。

五、集体赏评

1、将学生作品在电脑主板上进行展示。

2、学生离开座位自由欣赏。

3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。

4、教师总结，抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不足进入讲评。

六、学习延伸推荐：

1.《白雪公主》《拇指姑娘》

《格林童话》《绿巨人》

《小人国》《龙猫》

《借东西的小人阿莉埃蒂》《自私的巨人》

2.鼓励学生回家后画一画“巨人国历险记”。

板书设计：

6.小人国

大小比例适中

造型生动

关于本教案的常见问题

Q：6. 小人国教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 小人国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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