3 我不拖拉ppt配用优秀教学设计

《不做“小马虎”》教学设计

教学目标：

1.通过反思自己的生活，初步知道马虎的危害。

2.初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。

3.掌握克服做事马虎的技巧，体验做事认真、不敷衍带来的快乐。

重点难点：

让学生知道做事粗心马虎是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。

教学过程：

一、导入

1、小朋友们，今天老师给大家带来一首歌曲，我们一起来听听吧。（电脑播放）

2、歌曲我们听完了，丁丁他是一个什么样的孩子？（做事很粗心的人，不认真的人，马虎的人）

3、对，像这样的人咱们就称他为“小马虎”（贴，写双引号），小朋友们，你们要做小马虎吗？今天我们就一起来学习不做“小马虎”（写不做），来一起探讨和交流大家为什么不愿意做“小马虎”。

二、捉“马虎”

1、刚才歌曲中丁丁是个小马虎，其实在我们的生活中和学习中也藏着这样的“小马虎”，下面我们就来先找找生活中的小马虎吧（贴：生活中）。大家看（图片）：课前老师布置了一个任务，找找自己在生活中的“小马虎”现象，说说是什么原因造成的“小马虎”，请大家

把家校联系卡拿出来，自己先在下面说说吧。

2、请大家看，是谁自己就请站起来说说。（展示图片，一个视频）

（鞋子穿反了，袜子两只穿的不是一个颜色的，杯盖盖错了，裤子穿反了，衣服穿反了，扣子扣歪了）

哦，这两个小朋友都把扣子系错了，怎么才能把扣子不扣错呢？有没有什么好办法，我们来找两个同学比一比。

小结：生活中总会有穿错衣服、扣子系错啦等等，你们有什么好办法克服这些小马虎呀？(仔细检查，帮忙提醒）

3、小朋友们，说说除了这些生活中还有哪些马虎现象？比如说忘记带什么东西的？或者说老师家长让我们做什么事我们忘了？

（忘带水彩笔、语文书、笔盒，忘带红领巾等，忘记关灯、忘记关水龙头呀、忘记拔钥匙）

4、看来呀小朋友们总是爱忘带一些东西，其实老师有时爱忘记带一些东西，怎么办呢，老师想了一个办法，（图片）大家看，老师先把要带的东西写在纸上，我按着这些清单把相关的东西放在袋子里，装完一个我打上一个小对号，防止自己遗忘。这就是列清单的办法（贴）

同学们我们来试一次，咱们现在做一个实践活动：进行小组互助整理书包的游戏。（小组长撑着书包，一个对着清单读并画对号，一个拿相关的物品）说说做完这个游戏你有什么体会？

大家玩的开心吗？那我们在做一个游戏。

5、咱们来玩一个火眼金睛的游戏：找找17页书中的两幅图有几处不同。说说你有什么好办法？（按顺序找，反复看，做记号）

6、刚才咱们同学做了一个实践活动，一个小游戏，大家玩的开心吗？认为自己积极参与，也认真做了的请举手，好在评价单上给自己画一个笑脸。

7、刚才老师观察到了同学们玩的时候很认真，咦，有一个小朋友，他玩的时候怎么啦？请看（看图片）玩具不见了，你有什么好办法？（图片）也可以请同学们或其他人来帮忙提醒。但是我们说有的事情都要别人来提醒吗？自己的事情还要自己来做。

8、刚才我们说了生活中的小马虎现象，来说说学习中有哪些小马虎现象？（贴：生活）

谁来说说？看看老师搜集一些来自同学们的学习中的小马虎？请大家看（图片）

现在咱们看看作业本中有哪些小马虎现象，打开作业本，同桌之间互相交换，开始找一找，找到之后，你有什么方法告诉他？

在我们答卷的时候，有时候漏题（图片），你有什么好办法吗，看屏幕（图片）

9、那克服学习上的小马虎有什么好办法？大家自己来总结好吗？把你的办法写在树叶上上，然后贴在这个这棵大树上。

三、马虎危害大

1、刚才我们说了学习上生活上的小马虎，（看图片）有的人认为自己有点“小马虎”不要紧，不会出什么大事，你同意吗？请看绘本情景剧《小马虎添麻烦》，看完之后，你觉得小马虎都给谁带来了麻烦？

2、长大之后怎样呢？请听小故事《小马虎危害大》，看完后你们知道了什么？

长大后马小虎当上了修理火车的工人，由于不认真，马马虎虎，没有检查好松动的螺丝钉，结果造成火车翻车，死伤无数。

如果马小虎当了医生，司机，建筑工人，会怎么样？

四、所以说，小的时候如果小马虎的坏习惯不改，长大以后还是马马虎虎，那还真的会给社会造成危害呢。所以我们要告别小马虎，不做“小马虎”。

你认为这堂课认真听讲了吗？积极发言了吗？认真听讲的给自己画个笑脸，没有认真听讲画个哭脸。

五、最后老师送给大家一首小儿歌：

六、请大家看课外拓展延伸